2010年
考研英语(
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大纲解析对于阅读理解A部分的要求与2009年相比没有变化，而阅读理解A部分的正确率是考研英语取得高分的保证。对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说，每个作者都有自己的写作目的。为了达到写作目的，一般考研阅读的文章都是采取特定的篇章结构模式，而同学们一旦掌握了这些篇章结构的特点，就能对文章的内容和大意做出预测，因此，了解文章的结构对我们读懂文章、把握主题、轻松答题很有帮助。仔细分析历年考研阅读理解的篇章结构特点后我们可以发现，不论其形式看上去有多么复杂多样，归根到底都可以归为以下几大类，下面英语教研室老师就为大家详解一下这几种结构模式的特点。
1. 说明性体裁
说明性体裁结构的文章目的在于传播信息，表达方式以事实为主，观点为辅，细节详细（包括人物、地点、时间、情景、特点等）。阅读时要尽量记忆文章所介绍的各条信息，可以根据内容进行分析，提纲挈领地记住短文的中心思想，也可以运用想象力设想所介绍的事物或情景的各个方面。
*注意：对于此类文章，细节题目较多，考生应着重把握具体信息的真伪和程度。这类文章的题目若出现观点态度题，答案一般为impartial，objective之类表示客观的形容词。
2. 议论性体裁
考研英语阅读A部分文章以议论性体裁为主，议论文的特点是：(1)写作目的是陈述观点或表明态度；(2)文章围绕一个中心展开，各个段落之间关系紧密，无论是反证还是正面论述，都分别是从不同的角度和侧面阐述这一中心；(3)每一段也是围绕一个中心，段落内部句子之间关系紧密。为了让同学们对这类文章结构有更为清晰的认识，我们将考研阅读议论性文章的结构模式分为以下三大类：
a. 现象解释类：
总体而言，这类结构的文章包括现象（phenomenon）、分析（analysis）、结论（conclusion）三部分。作者一般开头先摆出一种现象，然后围绕这一现象进一步解释说明，最后总结这一现象产生的意义，并提出自己的建议。或是在摆出现象之后，针对这一现象提出观点（得出结论），再对这一观点进行分析。一般来讲，这类文章由现象引出，分析和结论部分的顺序则可能灵活改变。
b.观点论证类：提出观点——分析观点——重申观点
这是论说文常用的一种结构模式。这类文章往往有个结论，或放在开头，或放在结尾，余者为数据、科学观察、实验结果和引用权威等事实论据。对于这种类型的阅读，考生掌握了作者的观点立场以及相关的论证，也就掌握了这篇文章的得分点。
c. 匹配对比类：分别阐述两种观点——得出结论
匹配对比型也就是matching型——段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。
matching类型文章结构模式是：两种论点概述——一种论点——另一种论点；或者是现象——一种事物——另一种事物——得出结论。
以上是对考研阅读A部分文章体裁结构的分析。同学们一旦掌握了这些篇章结构的特点，就能对文章的内容和大意做出预测，以达到更好的解决文章后面的问题的目的。
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