2020年云南大学914职业技术教育学基础考研大纲

云南大学 教育硕士(职业技术教育领域)2016 年招生入学考试
《职业技术教育学基础》硕士研究生入学考试大纲
科目：职业技术教育学基础
代码：914
第一部分 考试说明
一、考试性质
《职业技术教育学基础》是我校教育硕士（职业技术教育领域）研究生入
学考试的科目之一。本科目主要考核：（1）对职业技术教育学基本理论的系统
掌握情况；（2）能否把职业技术教育学相关理论与职业技术教育实践结合起来
分析并解决实际问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）答卷方式：闭卷，笔试
（二）答题时间：180 分钟
（三）题型比例（满分 150 分）
概念题约 30%
简答题约 40%
简述题约 40%
论述题约 40%
第二部分 考查要点
1. 职业技术教育与职业技术教育学
职业技术教育的基本概念，职业技术教育的特点，职业技术教育的发展，
职业技术教育学的含义，职业技术教育学的产生和发展，职业技术教育学的研
究对象和范围，职业技术教育学的研究方法，职业技术教育学的学科体系。
2. 职业技术教育体系与结构
构建职业技术教育体系的理论基础，职业技术教育体系的结构，构建职业
技术教育体系的方法，职业技术教育体系发展趋势。
3. 职业技术教育的培养目标
职业技术教育的目的，职业技术教育的培养目标的理论依据，职业技术教
育的培养目标的素质结构，运用职业技术教育培养目标的理论依据、素质结构
构建不同职业技术教育专业培养目标。
4. 职业技术教育的专业和课程设置
专业和课程设置的概念，专业和课程设置的原则、要求，专业和课程设置
的程序、方法，根据专业和课程设置的程序、方法、原则、要求设置校本专业
和课程。
5. 职业技术教育教学
职业技术教育教学原理，职业学校教学工作、教学任务与内容，职业技术
教育的教学过程与原则，职业学校理论教学与实践教学的教学方法与教育技术，
职业技术教育教学评价与质量控制。
6. 职业学校的教师
职业学校教师专业化概念，职业学校教师的素质与要求，职业学校教师的
职务与评聘，职业学校教师培养与提高的途径、方法，职业学校“双师型”教
师培养的重要性和必要性，职业学校“双师型”教师培养的途径和方法。
7. 职业资格证书与职业技术教育
职业资格制度的产生及其特点，职业资格证书与职业技术教育关系，职业
学校职业资格证书教育的途径和方式。
8. 职业与职业指导
职业的概念，职业指导的概念，职业指导的意义，当今主要的职业指导理
论，职业指导的方法，职业指导的发展趋势 。
9.职业技术教育学生管理
职业技术教育学生管理的任务，职业技术教育学生管理的特色，职业技术
教育学生管理的科学化，学籍管理，职业技术教育学生常规管理，职业技术教
育学生生活管理，职业技术教育学生心理辅导，职业技术教育学生组织管理，
班级管理，职业技术教育学生自我管理。
10. 职业技术教育的案例分析
要求：针对具体的职业技术教育案例，运用职业技术教育学的相关理论展
开分析。