北京航空航天大学611教育学基础综合考研大纲

北京航空航天大学
2017 年招收硕士研究生入学考研大纲
611 教育学基础综合考研大纲
一、复习要求
1、本科目包括教育学和教育心理学两部分内容。
2、请考生在复习过程中，准确理解并把握基本概念和基本理论，既要打好
坚实的学科基础，也要不断提升理论素养，使学到的知识能够活学活用。
3、请考生关注教育实践的具体问题，在参阅报刊、学术杂志的基础上，能
够运用教育学和教育心理学的基本理论，对诸多教育实践问题进行科学和客观的
分析。
二、复习要点
第一部分 教育学
1、基本概念和理论
① 教育学的研究对象、产生发展过程、研究方法等
② 教育与人身心发展关系
③ 教育与社会发展关系
④ 教育目的
⑤ 教学及其过程
⑥ 德育、智育、体育、美育
⑦ 学校教育制度
⑧ 学校教育管理
等等
2、重点内容
① 教育与人身心发展关系理论
② 教育与社会发展关系理论
③ 教学过程及其基本理论、基本流派
④ 学校教育管理的原则、过程、内容、方法等
⑤ 德育、智育、体育、美育的意义、任务、内容、方法
等等
3、应用与分析
① 运用基本概念和理论分析给定的教育现象
② 对某些教育热点、难点问题提出自己的见解
③ 运用教育学基本知识进行书面写作，并能体现出应有的逻辑思维能力
④ 结合我国教育实践，对教育改革提出建议和设想
等等
第二部分 教育心理学
1、基本概念和理论
① 教育心理学的研究对象、历史发展
② 学习的概念、分类及其基本理论流派（联结理论，认知理论，建构理论，
人本理论）
③ 学习动机的实质及其作用，学习动机的主要理论（强化理论，人本理论，
认知理论）
④ 知识及知识获得，知识建构，知识的理解，错误概念的转变，知识的整
合与应用
⑤ 技能的特点、类型和作用，技能的形成
⑥ 学习策略的概念和结构，认知策略及其教学，元认知策略及其教学，资
源管理策略及其教学
⑦ 智力理论（传统智力理论，多元智力理论，成功智力理论），问题解决
的实质与过程，问题解决的影响因素，问题解决能力的培养，创造性及其培养
⑧ 社会规范学习的含义，品德发展的实质，社会规范学习的过程与条件，
品德的形成过程与培养，品德不良的矫正
2、重点内容
① 认知发展理论与教育（皮亚杰，维果茨基）
② 学习的认知理论和建构理论
③ 知识的类型和知识建构的基本机制
④ 学习动机的认知理论
⑤ 智力理论（传统智力理论，多元智力理论，成功智力理论）
⑥ 问题解决能力的培养
3、应用与分析
① 运用基本概念和理论分析给定的教育教学现象
② 对某些教育教学热点、难点问题提出自己的见解
③ 运用教育心理学基本知识进行书面写作，并能体现出应有的逻辑思维能
力
④ 结合我国教育教学实践，对教学设计、教学实践、课程评价改革提出建
议和设想、并能体现出应有的解析教育教学实践活动的能力。
三、考试题型
试卷满分为 300 分，其中教育学占 200 分，教育心理学占 100 分。
考试题型：名词解释、简答、论述等。