安徽师范大学控制系统综合设计实验本科教学大纲

实践类课程大纲（实习、实训、见习）
课程名称：控制系统综合设计实验
一、课程概况
所属专业: 自动化开课单位：物理与电子信息学院
课程类型: 专业实践课程课程代码: 0845440
开课学期: 第 6 学期学分： 1.5
学时： 42
二、课程描述（300 字以内）
本课程是专为自动化专业设置的一门专业综合实践课程；其目的是通过这门课程
的学习，使学生对控制系统从书本知识到实际应用有了一个更深入的理解；通过
将模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电机与电力拖
动、运动控制系统、过程控制系统等课程所学的知识进行综合运用，得到从系统
的初步设计到实验、调试的全貌训练，使得对“系统”这一重要概念从理论的感
性认识上升到实际应用的理性把握。
三、课程目标
培养学生以下几个方面的能力：
（1）综合运用所学理论知识进行自动控制系统初步设计的能力；
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（3）增强撰写大型课程设计报告和调试动手能力。
四、课程内容
本课程的教学环节主要包括两个部分：系统的初步设计和实验、调试。
（1）系统的初步设计：依据现有的实验条件，由指导老师选取合适的综合实验
题目，并下达任务书和实验指导书，学生根据任务书的要求对系统进行初步设计；
（2）实验调试：学生完成初步设计后，根据所选不同实验题目，进行相关的软
硬件设计或者仿真设计，并进行调试完成课题，学生应制作实验计划，并根据计
划逐项完成；
（3）总结报告：学生对实验和调试过程中测得的数据、波形和出现的问题和解
决的办法进行详细的记录和总结，形成一个完善的总结报告。
五、教学方式：
指导示范，小组讨论
六、考核内容及方式
课程设计成绩考核，应以学生对待设计的态度，设计中的动手能力和水平，课程
设计说明书、设计总结报告的质量及实际动手能力几个方面的情况，对学生进行
综合考核，按优、良、中、及格和不及格五级分制评分。成绩通过课程设计表
现、动手能力和课程设计报告综合评定学生设计成绩。其中考勤占 15%，动手能
力和课程设计效果占 50%，课程设计报告和总结占 35%。
七、其他
（一）指导教师的资格、要求和职责
对于不同实验课题，指导老师需给出不同的学时安排和实验计划，合理安排学时；
实验地点根据所选课题不同，分配到自动化各个实验室进行。领队教师负责实验
的全面工作，其他教师与领队教师同心协力共同做好实验的各项工作；指导教师
应熟悉我院有关实验和学生管理的规章制度，并在实验工作中严格执行；认真做
好准备工作，研究实验大纲和了解学生的学习情况，按照要求，做好教材、教学
资料、参考资料、图纸等准备工作。
（二）学生的资格、任务、要求
根据现有的实验设备条件，根据学生兴趣及专业方向课，实验指导老师对学生进
行合理分组，并给出此综合实验的实验指导书；根据题目的难易程度，学生可单
独完成或以小组形式完成。以下是对不同成绩的要求：
1.优等：课程设计态度端正，无缺勤和违纪，劳动刻苦、勤奋，工作积极主动；
全面完成大纲要求，实际操作能力强，理论联系实际好，作业质量高，内容正确，
课程设计报告全面系统，考试中回答问题正确完满。
2.良好：课程设计态度端正，无违纪现象，工作积极主动，较好完成大纲要求，
有一定的实际操作能力，能理论联系实际，虚心学习，作业内容正确，课程设计
报告全面系统，考试中能较完满正确地回答问题。
3.中等：学习态度基本正确，无违纪现象；有一定的实际操作能力，能理论联系
实际，作业内容基本正确，达到课程设计大纲的要求，考核中能正确回答基本问
题。
4.及格：课程设计态度基本正确，达到课程设计大纲的基本要求。能完成课程设
计作业和课程设计报告，内容基本正确，考核中能回答基本问题。
5.不及格：凡属下列条件之一者，均以不及格处理。(1)未达到及格要求者；(2)
因故缺勤时间三分之一以上者