安徽师范大学控制系统综合设计实验本科教学大纲

实践类课程大纲（实习、实训、见习）
课程名称：控制系统综合设计实验
一、课程概况
所属专业: 自动化 开课单位： 物理与电子信息学院
课程类型: 专业实践课程 课程代码: 0845440
开课学期: 第 6 学期 学分： 1.5
学时： 42
二、课程描述（300 字以内）
本课程是专为自动化专业设置的一门专业综合实践课程；其目的是通过这门课程
的学习，使学生对控制系统从书本知识到实际应用有了一个更深入的理解；通过
将模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电机与电力拖
动、运动控制系统、过程控制系统等课程所学的知识进行综合运用，得到从系统
的初步设计到实验、调试的全貌训练，使得对“系统”这一重要概念从理论的感
性认识上升到实际应用的理性把握。
三、课程目标
培养学生以下几个方面的能力：
（1）综合运用所学理论知识进行自动控制系统初步设计的能力；
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（3）增强撰写大型课程设计报告和调试动手能力。
四、课程内容
本课程的教学环节主要包括两个部分：系统的初步设计和实验、调试。
（1）系统的初步设计：依据现有的实验条件，由指导老师选取合适的综合实验
题目，并下达任务书和实验指导书，学生根据任务书的要求对系统进行初步设计；
（2）实验调试：学生完成初步设计后，根据所选不同实验题目，进行相关的软
硬件设计或者仿真设计，并进行调试完成课题，学生应制作实验计划，并根据计
划逐项完成；
（3）总结报告：学生对实验和调试过程中测得的数据、波形和出现的问题和解
决的办法进行详细的记录和总结，形成一个完善的总结报告。
五、教学方式：
指导示范，小组讨论
六、考核内容及方式
课程设计成绩考核，应以学生对待设计的态度，设计中的动手能力和水平，课程
设计说明书、设计总结报告的质量及实际动手能力几个方面的情况，对学生进行
综合考 核，按优、良、中、及格和不及格五级分制评分。成绩通过课程设计表
现、动手能力和课程设计报告综合评定学生设计成绩。其中考勤占 15%，动手能
力和课程设计效果占 50%，课程设计报告和总结占 35%。
七、其他
（一）指导教师的资格、要求和职责
对于不同实验课题，指导老师需给出不同的学时安排和实验计划，合理安排学时；
实验地点根据所选课题不同，分配到自动化各个实验室进行。领队教师负责实验
的全面工作，其他教师与领队教师同心协力共同做好实验的各项工作；指导教师
应熟悉我院有关实验和学生管理的规章制度，并在实验工作中严格执行；认真做
好准备工作，研究实验大纲和了解学生的学习情况，按照要求，做好教材、教学
资料、参考资料、图纸等准备工作。
（二）学生的资格、任务、要求
根据现有的实验设备条件，根据学生兴趣及专业方向课，实验指导老师对学生进
行合理分组，并给出此综合实验的实验指导书；根据题目的难易程度，学生可单
独完成或以小组形式完成。以下是对不同成绩的要求：
1.优等：课程设计态度端正，无缺勤和违纪，劳动刻苦、勤奋，工作积极主动；
全面完成大纲要求，实际操作能力强，理论联系实际好，作业质量高，内容正确，
课程设计报告全面系统，考试中回答问题正确完满。
2.良好：课程设计态度端正，无违纪现象，工作积极主动，较好完成大纲要求，
有一定的实际操作能力，能理论联系实际，虚心学习，作业内容正确，课程设计
报告全面系统，考试中能较完满正确地回答问题。
3.中等：学习态度基本正确，无违纪现象；有一定的实际操作能力，能理论联系
实际，作业内容基本正确，达到课程设计大纲的要求，考核中能正确回答基本问
题。
4.及格：课程设计态度基本正确，达到课程设计大纲的基本要求。能完成课程设
计作业和课程设计报告，内容基本正确，考核中能回答基本问题。
5.不及格：凡属下列条件之一者，均以不及格处理。(1)未达到及格要求者；(2)
因故缺勤时间三分之一以上者