2019年西北师范大学973英语教学理论与实践考研大纲(修订版)
西北师范大学 硕士研究生入学统一考试 《英语教学理论与实践》科目大纲 (科目代码 973) 学院名称(盖章):外 国 语 学 院 学院负责人(签字):___________________ 编 制 时 间:2018 年 7 月 6 日 《英语教学理论与实践》科目大纲 (科目代码:973) 一、 考核要求 《英语教学理论与实践》主要考核学生对英语教学的基本概念与知识、英语教学方法与 流派、语言习得理论的了解和掌握,以及是否具有一定的教学设计能力与课堂组织能力。要 求考生对第一语言习得与第二语言习得机制的相关理论、第二语言教学的发展演变和主要流 派有初步了解,对英语教学中的核心概念有基本认识,并初步掌握语言教学的基本知识和教 学方法,具有一定的教学设计能力、运用理论分析和解决教学实践问题的能力。 二、 考核评价目标 《英语教学理论与实践》的评价目标是: 1)检测学生对语言本质以及语言教学基本概念的认识是否清晰; 2)检测学生对第一语言、第二语言习得理论以及外语教学方法与流派是否了解; 3)检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素 有初步认识; 4)检测学生是否掌握了基本的英语教学技能、技巧,是否具有一定的运用理论分析、 解决问题的能力; 5)检测学生是否具有初步的教学设计与组织实施的能力。 三、 考核内容 1. Language, learning, and teaching: the concept of language, the differences between L1 and L2, L2 and FL, the distinction between learning and acquisition. 2. Theories of first and second language acquisition: behavioristic approaches, the nativist approach, functional approaches; the parameters for comparing and contrasting the first language acquisition and second language acquisition. 3. Contrastive analysis, interlanguage and error analysis: 4. Human learning theories: operant conditioning, meaningful learning, Rogers’ humanistic psychology, transfer, interference, overgeneralization. 5. Learning styles and strategies: definition and classification of learning styles and strategies, communication strategies, strategy training. 6. Personality factors in language learning: inhibition, interest and motivation, anxiety, risk-taking, self-esteem, empathy. 7. Presentation and explanation: effective presentation, presentation procedures, explanations and instructions. 8. Language teaching methods: grammar-translation method, direct method, audio-lingual method, community language learning, suggestopedia, the silent way, total physical response, communicative language teaching. 9. Different aspects of language teaching: teaching pronunciation,vocabulary, grammar, teaching listening, speaking, reading and writing. 10. Lesson planning: lesson preparation, varying lesson components, designing a lesson, evaluating lesson effectiveness, practical lesson management. 11. Classroom interaction: patterns of classroom interaction, questioning, group work, individualization, the selection of appropriate activation techniques. 12. Test: basic concept of tests, types of text elicitation techniques, designing a test. 四、 考试形式 《英语教学理论与实践》考试形式为笔试,包含以下三部分: 第一部分:简答题。主要考察考生对语言习得、外语教学基本概念和理论的掌握。 第二部分:论述题。主要考察考生理论联系实际,对语言学习、教学活动及现象进行恰 当评价和分析的能力。 第三部分:教案设计,要求考生根据给定的教学材料设计一堂 45 分钟的分钟的英语课 教案。内容需包括:教学目标、教学环节及各环节的预定时间、教学活动等。 五、主要参考书目 1.《语言教学教程:实践与理论》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur 著. 外语教学与研究出版社(2000 年版). 2.《语言学习与语言教学的原则》(英文版)H.D.Brown 主编. 外语教学与研究出版社(2001 年版).
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