2018年沈阳大学822教育技术学考研大纲

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沈阳大学攻读硕士研究生入学考试大纲
（科目：822/教育技术学）
一、基本要求
《教育技术学》是为培养师范生职前教育技术基础理论和应用能力
而设置的一门专业基础课。教育技术学是教育学科中的一门分支学科，
主要研究教学媒体资源的开发应用，教学过程的设计、评价，以促进人
类学习和教育、教学过程优化的理论与实践，是一门方法论性质的应用
性学科。
二、考试形式与试卷结构
1．试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
2. 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3. 参考教材
《教育技术学》，何克抗李文光，北京师范大学出版社，2009 年
4. 题型结构
名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分
简答题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分
分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分
三、考试范围
1 教育技术学概述
1.1 教育技术学的基本概念
教育技术学定义，教育技术学的学科性质及发展，教育技术学的研
究方法和研究取向。
1.2 教育技术学的理论基础
2 教育技术的发展历史
2.1 教育技术发展鸟瞰
2.2 国外教育技术的发展演变
2.3 我国教育技术的发展历程
电化教育概念和教育技术概念，具有中国特色的教育技术的形成与
发展，当前我国教育技术发展中存在的一些问题。
2.4 教育技术理论的新进展
对作为教育技术重要理论基础之一的建构主义的反思，对“信息技
术教育应用”认识的深化，关于“信息技术与课程整合”理论的建构。
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3 教学资源
3.1 教学资源概述
教学资源的含义，教学资源的类型。
3.2 媒体资源
教学媒体的含义，教学媒体的分类，教学媒体的特性，几种新型教
学媒体，几种常用教学媒体特性比较，教学媒体的选择依据。
3.3 因特网上的教育信息资源
因特网上的学习资源，因特网教育资源的分类，因特网上教育资源
的特点。
3.4 网络教育资源建设技术规范
网络教育资源建设技术规范概述，网络教育系统体系结构，网络教
育资源建设技术规范的主要内容。
4 教学过程
4.1 学习过程
学习的含义，学习目标的分类，学习过程模型，影响学习过程的主
要因素。
4.2 教学过程
教学过程的含义及构成要素，教学过程的基本阶段，教学的组织形
式，教学规律，教学策略与教学方法，教学结构。
5 教学系统设计
5.1 教学系统设计概述
教学系统的概念和结构模式，教学系统设计的含义及本质，教学系
统设计观的演变，影响教学系统设计发展的主要因素。
5.2 教学系统设计的理论和模式
影响教学系统设计的变量，几种主要的教学系统设计理论，教学系
统设计过程模式。
5.3 “以教为主”的教学系统设计模式
两种典型的“以教为主”的教学系统设计模式，“以教为主”的教
学系统设计过程分析。
5.4 “以学为主”的教学系统设计模式
“以学为主”的教学系统设计原则，“以学为主”的教学系统设计
模式。
5.5 教学系统设计的进展
教学系统设计的新理论框架——活动理论，教学系统设计新模式的
建构——“学教并重”的教学系统设计模式，实施教学系统设计的新思
路与新方式——教学系统设计自动化，教学系统设计理论和方法研究的
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深化——学科教学设计，教学系统设计的新观念——宏观设计论。
6 教学系统开发
6.1 教学系统开发概述
教学系统开发的含义，教学系统开发技术，教学系统开发模式。
6.2 现代教学媒体材料的开发
现代教学媒体材料开发概述，电视教材的开发，计算机多媒体教学
软件的开发。
6.3 网络课程的开发
网络课程的含义及特点，网络课程的类型，网络课程开发的基本过
程。
6.4 智能教学系统的开发
智能导师系统的开发，智能代理教学系统的开发，智能超媒体教学
系统的开发。
6.5 集成化教学系统的开发
积件库，积件组合平台的开发，集成化学习环境的开发，电子绩效
支持系统的开发，网络教学与管理支撑平台的开发。
7 教育技术运用
7.1 教育技术运用概述
教育技术运用的内涵，教育技术运用各子范畴之间的关系，影响教
育技术运用的因素。
7.2 教学资源的应用
现代教学媒体在教学领域的应用，多媒体计算机在教学领域的应
用，基于因特网的网络教学应用，虚拟现实技术的教学应用。
7.3 基于 Web 的网络教学系统的应用
基于 Web 的教学系统的基本组成，基于 Web 的网络教学系统的突出
特点，基于 Web 的自适应学习系统，基于 Web 的协作学习系统。
7.4 信息化教学应用
各种信息化教学形式的应用概述，信息化集成教学系统的应用。
7.5 绩效技术
8 教育技术管理
8.1 教学资源管理
8.2 教学过程管理
8.3 项目管理
网络资源库建设项目的计划，网络资源库建设项目的开发过程管
理，网络资源库建设项目的组织机构。
8.4 知识管理
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9 教学资源与教学过程评价
9.1 教育技术的评价范畴概述
9.2 教学资源的评价
9.3 教学过程的评价
9.4 教学资源与教学过程评价的进展
10 教育技术的发展与教育改革的深化
10.1 现代教育技术与创新人才培养
10.2 教育信息化与教育改革
教育信息化的内涵及其发展，通过教育信息化促进教育改革的途
径。
10.3 运用现代教育技术建构新型教学结构
当前教学改革存在的主要问题，信息技术与课程深层次整合理论。