2018年集美大学小学数学教育学考研大纲

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集美大学 2018 年硕士研究生入学考试初试自命题考试大纲
考试科目代码：[925]
考试科目名称：小学数学教育学
一、考核目标
㈠考核考生对小这数学教学理论知识的掌握与理解情况。
㈡考核考生分析与解决小学数学教育中实际问题的能力。
㈢考核考生运用于小学数学教学理念与技能于实际的能力。
二、试卷结构
㈠考试时间：180分钟，满分：150分
㈡题型结构
1、填空题：5 小题，每小题 4 分，共 20 分
2、名词解释：4 小题，每小题 5 分，共 20 分
3、简答题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分
4、论述题：1 小题，共 20 分
5、案例分析题：1 小题，共 10 分
6、教学设计题：1 小题，共 40 分
三、 答题方式
答题方式为闭卷笔试
四、考试内容
[1]小学数学教育学的意义
考试内容：
学习小学数学教育理论的意义；小学数学教育概论的基本内容及学习方法。
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考试要求：
㈠了解学习小学数学教育学的意义。
㈡理解学习小学数学教育理论的方法。
[2]我国小学数学教育的沿革与发展
考试内容：
我国小学数学教育发展概述； 20 世纪以来我国小学数学教育的代表著述和
实验； 新中国成立以来我国的小学数学课程改革；我国小学数学双基教学的实
践与发展。
考试要求：
㈠了解我国小学数学教育古代、近代、现代发展概况。
㈡了解 20 世纪以来我国小学数学教育代表性的著述和实验。
㈢了解新中国成立以来我国的小学数学课程教材改革的发展变化。
㈣掌握双基的主要内容和双基教学的主要特点。
㈤理解小学数学双基教学需要注意的问题。
[3]小学数学教育的国际视野
考试内容：
小学数学教育的国际比较情况；中美两国小学生解题能力的比较；美国、英
国、俄罗斯、日本和新加波的小学数学教育； 国际小学数学教育改革的特点分
析。
考试要求：
㈠了解美国、英国、俄罗斯、日本和新加波的小学数学教育的特点。
㈡了解中美两国小学生解题能力的比较。
㈢掌握国际小学数学教育改革的特点。
[4] 国外数学教育的主要理论
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考试内容：
弗赖登塔尔的数学教育理论；波利亚的解题理沦；斯根普、斯托利亚尔和克
鲁切茨基的有关著述；皮亚杰和布鲁纳的有关教育理论
考试要求：
㈠掌握弗赖登塔尔的数学教育理论的主要内容
㈡掌握波利亚解题表的内容，运用“怎样解题”来指导学生解题。
㈢了解斯根普、斯托利亚尔和克鲁切茨基关于数学教育方法的有关著述。
㈣掌握皮亚杰和布鲁纳对数学教育有影响的教育学与心理学理论。
[5]21 世纪初我国的小学数学课程改革
考试内容：
第八次基础教育课程改革的背景及主要内容；《义务教育数学课程标准(2011
年版)》简介；小学数学新教材的编写与实验；小学数学课程改革与素质教育。
考试要求：
㈠了解第八次课程改革的背景和主要内容。
㈡掌握《义务教育数学课程标准(2011 年版)》的主要内容。
㈢理解小学数学课程改革与素质教育的关系。
[6]小学数学学习
考试内容：
小学生的数学认知；小学数学概念的学习；小学数学命题的学习； 小学数
学学习方式；小学数学学习中几个需要注意的问题。
考试要求：
㈠掌握小学数学学习的概念；理解小学数学学习对学生发展的影响。
㈡掌握数学认知结构的概念，理解小学生数学认识的基本方式。
㈢掌握数学概念及其中学习的含义，理解小学数学概念学习的基本方式；理
解影响学生数学概念学习的主要因素。
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㈣掌握小学数学命题及其要求；理解小学数学命题学习的基本方式；理解小
学生学习运算法则的心理。
㈤掌握新一轮课程改革倡导的学习方式及其含义，理解这些学习方式在小学
数学学习的运用。
㈥了解小学数学学习中需要注意的问题。
[7]小学数学课堂教学的设计与实施
考试内容：
儿童数学知识发展的特点；小学数学课堂教学设计的基本要求；小学数学课
堂教学设计的内容；小学数学课堂教学设计与实施应注意的问题。
考试要求：
㈠了解儿童数学知识发展的特点。
㈡掌握小学数学课堂教学设计的基本要求。
㈢掌握小学数学课堂教学设计的基本内容。
㈣理解小学数学课堂教学设计与实施应注意的问题。
[8]小学数学解题教学
考试内容：
数学问题和数学解题；小学数学问题解决教学的过程；小学数学应用题教学
及改革；小学数学开放题及其教学。
考试要求：
㈠掌握数学问题的含义以及小学数学问题常见的类型。
㈡理解情境创设在小学数学问题解决教学中的重要意义。
㈢掌握数学解题活动的一般过程。
㈣掌握数学开放题的类型及其教育价值。
[9]小学数学学习评价
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考试内容：
常规的小学数学测验；新课程理念下的小学数学测验；新型小学数学学习评
价方法简介。
考试要求：
㈠了解小学数学学习评价的常规方法。
㈡理解新课程理论下的小学数学测验设计的原则及步骤。
㈢掌握新型小学学习评价的方法。
[10]小学数学教师
考试内容：
小学数学教师的角色分析；小学数学教师的专业素质；小学数学教师的专业
发展。
考试要求：
㈠掌握小学数学教师的角色内涵。
㈡掌握小学数学教师专业素质的构成。
㈢理解实现小学数学教师专业发展的主要途径。
[11]小学数学教育科学研究
考试内容：
小学数学教育科学研究的定位与课题类型；小学数学教育科学研究课题的选
择与实施；小学数学教育科学研究论文的写作。
考试要求：
㈠了解当前小学数学教育科学研究的现状。
㈡了解小学数学教育科学研究课程的主要类型。
㈢理解小学数学教育科学研究课题选择的原则。
㈣了解选择和申报小学数学教育科学研究课题的方法。
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[12]小学数学教育中值得关注的问题
考试内容：
数学学科德育；数学文化；小学数学教育技术
考试要求：
㈠了解小学数学学科德育的基本框架。
㈡掌握数学文化的含义，理解小学数学教学中渗透数学文化的途径。
㈢了解小计算机辅助教学的含义，理解计算机辅助小学数学教学的主要方
面，了解计算机辅助小学数学教学的误区与对策。
五、主要参考书目
㈠宋乃庆、张奠宙主编，小学数学教育概论，高等教育出版社，2008 年版
㈡教育部，义务教育数学课程标准(2011 年)，北京师范大学出版社，2011
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