2017年宁波大学839心理学基础知识考研大纲

教育硕士专业学位入学考试大纲
★ 045116 心理健康教育
839《心理学基础知识（普通心理学、发展心理学）》
一、考试科目简介：
《心理学基础知识》考试内容主要包含普通心理学、发展心理学两门课程。
普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象一般规律的心理学分支，也是心理学与教
育学相关专业学生最基本的专业课。本门课程着重考察了考生理解和掌握心理学的基本概
念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势的知识视野，同时考察考生运用心理
学基本理论和方法分析和解决有关实际问题的能力。
发展心理学研究是一门研究人类心理发生与发展过程及其规律的心理学重要分支之一。
本门课程主要考察有关儿童心理发展的基本观点和研究方法，心理发展各领域的发展趋势和
基本理论；要求考生能够依据发展心理学的基本理论、观点和方法，初步分析与解决儿童心
理发展中出现的有关实际问题。
二、考试内容类目：
1、普通心理学
一、心理学概述
（一） 心理学的研究对象
（二） 心理学的研究方法
（三） 主要的心理学流派
二、心理和行为的生物学基础
（一） 神经系统的基本结构
（二） 大脑皮层及其机能
（三） 脑机能学说
三、意识和注意
（一） 意识与无意识
（二） 注意概述
（三） 注意的生理机制和外部表现
（四） 注意的品质
（五） 注意的认知理论
四、感觉
（一） 感觉概述
（二） 视觉
（三） 听觉
（四） 其他感觉
五、知觉
（一） 知觉概述
（二） 知觉的特性
（三） 空间知觉
（四） 时间知觉和运动知觉
（五） 知觉的信息加工
（六） 错觉
六、记忆
（一） 记忆概述
（二） 感觉记忆
（三） 短时记忆与工作记忆
（四） 长时记忆
（五） 遗忘
七、思维
（一） 思维概述
（二） 概念
（三） 推理
（四） 问题解决
（五） 创造性思维
（六） 表象
（七） 想象
八、言语
（一） 言语概述
（二） 言语活动的中枢机制
（三） 言语感知和理解
九、情绪和情感
（一） 情绪和情感的概述
（二） 情绪和情感的种类
（三） 表情
（四） 情绪的脑中枢机制
（五） 情绪理论
十、动机、需要与意志
（一） 动机概述
（二） 需要
（三） 意志
十一、能力
（一） 能力概述
（二） 能力的种类和结构
（三） 智力理论
（四） 智力发展的差异
十二、人格
（一） 人格概述
（二） 人格理论
（三） 气质
（四） 性格
（五） 影响人格形成与发展的因素
十三、社会心理
（一） 社会化
（二） 社会认识
（三） 社会关系
（四） 社会影响
2、发展心理学
一、发展心理学概述
（一） 发展心理学的研究对象
（二） 发展心理学的研究任务
（三） 发展心理学的主要研究方法
（四） 发展心理学的历史
二、心理发展的基本理论
（一） 心理发展的主要理论
（二） 心理发展的基本问题
三、心理发展的生物学基础与胎儿发育
（一） 生命的开始与遗传基因
（二） 胎儿的发展与先天素质
四、婴儿心理发展
（一） 婴儿神经系统的发展
（二） 婴儿动作和活动的发展
（三） 婴儿言语的发展
（四） 婴儿心理过程的发展
（五） 婴儿气质的发展
（六） 婴儿社会性的发展
五、幼儿心理发展
（一） 幼儿神经系统的发展
（二） 幼儿的游戏
（三） 幼儿言语的发展
（四） 幼儿认知的发展
（五） 幼儿个性与社会性发展
六、童年期心理发展
（一） 童年期儿童心理发展的一般特征
（二） 童年期儿童的学习
（三） 童年期儿童言语的发展
（四） 童年期儿童认知的发展
（五） 童年期儿童的个性、社会性发展
七、青少年心理发展
（一） 生理发育
（二） 认知发展
（三） 自我发展
（四） 社会性发展
（五） 情绪
八、成年期心理发展
（一） 成人期发展任务理论
（二） 认知发展
（三） 人格发展
（四） 临终心理
三、考试题型分布：
1、名词解释； 2、简答题； 3、综合题（论述或案例分析）。