2016年湖南师范大学加试信息技术教育学考研大纲

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[×××] 考试科目名称：信息技术教育学
一、考试形式与试卷结构
1．试卷成绩及考试时间
本部分试卷满分为 100 分，考试时间为 180 分钟。
2．答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3．试卷内容结构
考试内容为信息技术教育学，包括理论、技术与应用。
4．题型结构
（1）名词解释题：5 小题，每小题 4 分，共 20 分。
（2）简答题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分。
（3）分析论述题：2 小题，每小题 20 分，共 40 分。
二、考试要求与考试内容
信息技术教育学是一门研究信息技术教育现象、本质和规律，优化教育过程，
提高教育效果的科学。它是信息技术学科教学理论研究与实践探讨进一步深化的
产物，是现代教育学的一个新的分支，属学科教育学性质。
考试要求：
1．系统掌握信息技术教育的本质、目标、课程、教材、过程、方法、对象、
原则、资源、管理等方面的基本知识，了解国内外信息技术教育的发展历史与动
态。
2．掌握信息技术教育学的学科特点和理论框架，能运用其中基本的概念、
原理、方法、模式、工具解决一些实际问题。
3．掌握多媒体与网络教材的设计制作技能，具有信息技术教学的设计、实
施与评价能力。
考试内容：
第一章绪论
包括：信息技术、信息素质、信息技术教育、信息技术教育学的概念，信息
技术教育学的性质、研究对象、学科理论体系结构模型。
第二章信息技术教育本质论
包括：信息技术教育的本质、定位，信息技术教育与教育信息化的关系，现
代教育技术与信息技术教育的关系。
第三章信息技术教育发展论
包括：信息技术教育发展的标志、原因与模型，中国信息技术教育发展历程，
外国信息技术教育发展特色。
第四章信息技术教育课程与目标论
包括：信息技术教育的课程理念、课程目标、课程内容、课程开发、课程改
革，网络课程的设计与开发。
第五章信息技术教育教材论
包括：教材的定义、属性与类型，信息技术教材的开发，多媒体教材的编制，
网络教材的编制，广义蒙太奇与多媒体网络教材艺术。
第六章信息技术教育过程与原则论
包括：信息技术教学过程的系统分析与优化设计，课堂信息技术教学的准备、
实施，信息技术教学原则
第七章信息技术教育方法与模式论
包括：信息技术教育思想与教学策略新理念，信息技术教学方法，信息技术
教学模式，信息技术教学组织形式
第八章信息技术教育人本论
包括：信息技术教育人本论的基本观点，信息技术教育中的学生与教师特征
分析。
第九章信息技术教育技能论
包括：信息技术教育技能的类型、特征、结构，信息技术教育技能训练的意
义、原则和方法，信息技术教育技能的训练项目。
第十章信息技术教育资源论
包括：信息技术教育资源的含义、类型，信息技术教育资源的设计、开发、
利用、管理、评价，校园网资源建设。
第十一章信息技术教育病理论
包括：信息技术教育中的患病现象，信息技术教育疾病的病理分析，信息技
术教育疾病的诊断、治疗与预防
第十二章信息技术教育实践论——教学网站制作实践与研究
包括：规划设计、工具素材准备、申请空间与域名、制作与合成、网站发布
与宣传、网站维护与更新。
第十三章信息技术教育未来论——人工智能教育研究
包括：人工智能与人工智能教育，智能教学代理及其应用，机器人教育。
三、主要参考书
彭绍东著，《信息技术教育学（修订本）》，湖南师范大学出版社，2004 年版。