2016年湖南师范大学加试教学论考研大纲

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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[×××] 加试科目名称：教学论
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 100 分，考试时间为 180 分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
知识部分：40 分；
能力部分：30 分；
应用部分：30 分。
4)题型结构
名词解释题：4 小题，每小题 5 分，共 20 分
简 答 题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分
分析论述题：2 小题，每小题 20 分，共 40 分
二、考试内容与考试要求
教学论
考试目标：
1、掌握教学论的基本概念和基础知识。
2、理解教学论的基本理论和基本方法。
3、运用教学论的基本理论和方法来分析和解决教学现实问题。
考试内容：
一、概论
教学的内涵；
教学的价值
教学论的研究对象与方法。
二、教学目标
（一）教学目标的结构与功能
教学目标的结构；教学目标的功能。
（二）教学目标的价值取向
普遍性趋向；行为性取向；生成性取向；表现性取向。
（三）新课程与教学目标的特点
共性与个性的统一；全面与具体的统一；预设和生成的统一；显性和隐性的
统一。
三、教学主体
（一）教学主体的特征
同时性；社会性；客观性；平等性；差异性。
（二）教学主体的作用
教师主体的作用；学生主体的作用。
（三）教学主体与主体性教学
教学主体的主体性；主体性教学及其实现。
四、教学内容
（一）教学内容的组成要素
知识、技能、科目、方法及其相互关系。
（二）教学内容的结构与类型
1．教学内容的结构
目标内容结构（“五育”内容结构；“三维”内容结构）；学科内容结构（文
与理、艺术与科学„„）
2．教学内容的类型
必修与选修；学科与活动；分科与综合；显性与隐性；文科与理科；理论与
技能；认知与艺体。
（三）教学内容的主要影响因素
社会发展；知识发展；人的发展。
（四）教学资源及其开发利用
教学资源的内涵与类型；教学资源的开发利用。
五、教学设计与实施
（一）教学设计
教学设计；教学模式。
（二）教学实施
教学实施；教学实施的取向（忠实、适应、生成）。
六、教学过程及其规律
（一）课堂教学过程的基本阶段
心理准备；领会知识；巩固知识；运用知识；检查评价。
（二）课堂教学过程的基本规律
教学与发展相统一；教与学相统一；认知与情意相统一；间接经验与直接经
验相统一。
三、主要参考书
张传燧主编：《课程与教学论》，人民教育出版社 2008 年。

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