2016年湖南师范大学018741设计史及设计概论考研大纲

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[741] 考试科目名称：设计史及设计概论
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
中国工艺美术史：约 60 分
工业设计史：约 60 分
设计概论：约 30 分
4)题型结构
名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分
简答题：5 小题，每小题 10 分，共 50 分
论述题：3 小题（选做 2 小题），每小题 20 分，共 40 分
分析题：2 小题（选做 1 小题），每小题 30 分，共 30 分
二、考试内容与考试要求
中国工艺美术史
考试目标：
1、掌握中国工艺美术发展中风格演变的基本线索。
2、基本掌握中国工艺美术史的脉络，把握中国工艺美术发展相关的知识，包括每个朝
代的基本风格倾向和演变，并了解相关的历史背景及其对工艺美术发展的影响。
考试内容：
一、原始社会时期
（一）工艺美术的起源
（二）原始时期的陶器
原始时期的制陶技术、著名陶文化遗址，陶的种类、器型与代表作。原始时期陶器造型
图案风格的演变与生产环境的关联。
（三）原始时期的玉器
原始时期玉器的器型、种类及著名遗址。原始时期玉器的发展过程、社会功能及风格特
征。
（四）原始时期的其他工艺品
二、先秦时期工艺美术
（一）夏、商、西周时期青铜文化
夏、商、西周时期青铜文化的形态与时代背景。夏、商、西周时期青铜文化的造型特征。
（二）夏、商、西周时期玉器、陶瓷及象牙器具
夏、商、西周时期玉器、陶瓷及象牙器具的形态特征。
（三）春秋战国时期青铜器
春秋战国时期青铜器的种类、工艺及装饰形态。春秋战国时期青铜器的风格及时代。
（四）北方民族的青铜器
北方民族青铜器的风格、艺术主题及与游牧生活的联系。
（五）春秋战国及以前的丝绸
春秋战国及以前丝绸发展的状况。春秋战国及以前丝绸发展的工艺、装饰风格。
（六）春秋战国的玉器
春秋战国玉器风格、社会功能与时代。
（七）春秋战国及以前的漆器
春秋战国及以前漆器的发展水平。
（八）春秋战国的陶瓷
春秋战国陶瓷的发展水平。
（七）春秋战国及以前的金银器
春秋战国及以前金银器的工艺形态及风格。
三、秦汉时期工艺美术
（一）织绣印染
织绣印染艺术主题与社会生活。织绣印染的代表风格。
（二）漆器
秦汉时期漆器的工艺、装饰技法与风格。
（三）青铜器
秦汉时期青铜器时风格与工艺。
（四）金银器
秦汉时期金银器的风格与时代。
四、魏晋南北朝时期工艺美术
（一）生产格局
魏晋南北朝工艺美术生产格局与时代背景。
（二）织绣
魏晋南北朝织绣技艺与风格特征。
（三）陶瓷
魏晋南北朝陶瓷工艺与风格特征。
（四）其他工艺品
魏晋南北朝漆器、金银器、铜镜和玉器的风格特征。
五、隋唐五代时期工艺美术
（一）风格脉络和生产状况
隋唐五代工艺美术风格脉络、生产状况与历史背景。
（二）织绣印染
隋唐五代织绣印染的内容。隋唐五代织绣印染的风格发展。
（三）陶瓷
隋唐五代陶瓷的内容。隋唐五代陶瓷的风格形态。
（四）其他工艺美术
隋唐五代其他工艺美术的风格演进。隋唐五代其他工艺美术品的基本形态。
六、宋辽夏金时期工艺美术
（一）时代背景与生产状况
宋辽夏金时期工艺美术的特征与面貌多样性。宋辽夏金时期工艺美术的各种风格。
（二）织绣印染
宋辽夏金时期织绣印染的风格与成就的意义。
（三）陶瓷
宋辽夏金时期陶瓷艺术的发展变化。宋辽夏金时期陶瓷艺术的风格。
（四）其他门类工艺美术
宋辽夏金时期其他门类工艺美术的内容。宋辽夏金时期其他门类工艺美术的新特征。
七、元代工艺美术
（一）元代织绣印染
元代织绣印染与其他朝代不同的特征及背景。元代织绣印染的风格。
（二）元代陶瓷
元代陶瓷的艺术特点。元代陶瓷的形制特征。
（三）其他门类工艺美术
元代其他门类工艺美术的特点。
八、明代工艺美术
（一）社会背景与生产格局
明代工艺美术社会背景与生产格局间的关系。
（二）织绣印染
明代织绣印染的艺术特征。
（三）陶瓷
明代陶瓷艺术的形态特征。明代陶瓷的形制风格。
（四）其他门类工艺美术
明代其他门类工艺美术的形态与风格。
九、清代工艺美术
（一）时代进程与生产状况
时代进程对清代工艺美术生产状况的影响。
（二）清代织绣
清代织绣的形态特征与审美风格。
（三）陶瓷
清代陶瓷的风格、形制。
（四）其他门类工艺美术
清代其他门类工艺美术的风格、形制。
（五）风格演进与对今天的影响
清代风格演进与对今天影响的内容。
工业设计史
考试目标：
1、了解人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、
设计风格、著名设计师及其作品以及设计发展的历史条件。
2、正确理解现代设计内在动力与源泉，把握设计的未来发展。
考试内容：
一、工业革命前的设计
（一）设计的萌芽阶段
设计概念的产生；设计萌芽时期的工具特点及发展历程。
（二）手工艺设计阶段
中国陶器、青铜器、漆器、瓷器、明代家具的发展过程和特点；古代埃及、古希腊罗马
的设计、文艺复兴后的设计发展和特点。
二、1750-1914 年的工业设计
（一）18 世纪的设计与商业
市场的扩展及其对设计的需要；劳动分工与设计专业的出现；18 世纪的设计风格（新
古典主义和浪漫主义的特点）；切普代尔与 18 世纪的家具业发展与特点；魏德伍德与陶瓷
工业的发展与特点；保尔顿及其小五金工业发展与特点。
（二）机械化与设计
英国纺织工业的发展；技术的发展对设计的影响；美国的制造体系特点；英美两国机车
设计的比较、自行车的演变、美国早期的汽车设计演变；标准化与合理化的发展与特点。
（三）设计改革
帕金与柯尔的设计思想以及对后世的影响；“水晶宫”国际工业博览会的成就与局限；
拉斯金、莫里斯与工艺美术运动；19 世纪工业设计师德莱赛的设计思想及作品；芝加哥学
派设计思想与成就；新艺术运动成就；麦金托什与维也纳分离派设计思想与成就；德意志制
造联盟设计思想与成就。
三、1915-1939 年的工业设计
（一）工业、技术与设计
美国汽车工业的发展；欧洲的工业与设计发展特点；斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计
特点；新材料、新技术的出现对设计的影响；新技术的出现对设计的影响
（二）艺术变革与现代设计
立体主义、未来主义、表现主义、构成派与俄罗斯先锋艺术的代表思想；现代主义的风
格特点；柯布西埃与机器美学的特点以及历史特点；格罗披乌斯与包豪斯的成就。
（三）20 世纪 20-30 年代的流行风格
艺术装饰风格的特点及影响；流线型风格的特点及代表作品；斯堪的纳维亚风格特点以
及代表作。
（四）职业工业设计师的出现
美国职业工业设计师的特点及代表人物；欧洲职业工业设计师的特点及代表人物。
四、1940 年至当代的工业设计
（一）战后重建与设计
斯堪的纳维亚设计风格的演变；现代主义的发展特征；美国的商业性设计及“有计划的
商品废止制”；意大利的风格与个性及意大利的汽车设计；联邦德国设计的特征；日本的传
统文化与高技术特点；我国台湾地区与韩国的设计特点；公司识别计划发展；人机工程学的
发展特征；新材料新技术对设计的推动
（二）走向多元化
理性主义与“无名性”设计的特征；新现代主义与高技术风格特点；波普风格特征及典
型产品设计；后现代主义及“孟菲斯”（Memphis）的设计师集团；解构主义的特征及作品；
绿色设计的特点及作品。
（三）信息时代的工业设计
苹果电脑公司和美国微软公司；奇巴（ZIBA）设计公司、IDEO 设计公司；青蛙设计公
司和其他欧洲的设计公司。
设计概论
考试目标：
1、了解掌握设计的性质、定义、概念、研究范畴。
2、初步掌握利用基本历史事实和设计观点进行综合分析的能力。
考试内容：
一、设计学的研究范围及其现状
（一）设计学的研究范围及现状
设计学的研究范围，西方现代设计理论的发展趋势，设计批评的类型；对西方设计思潮
的看法，设计思潮的发展状况。
（二）设计的多重特征
设计与艺术的渊源、设计的艺术含量、设计的艺术手法、不同设计的艺术特征；科技进
步与设计的发展；设计的经济特征
二、设计的类型
（一）视觉传达设计
什么是视觉传达设计；视觉传达设计的构成要求；视觉传达的领域。
（二）产品设计
什么是产品设计；产品设计的基本要求。
（三）环境设计
什么是环境设计；环境设计的类型。
三、设计师
（一）设计师的历史演变
中国工匠与设计师之间关系、西方独立设计师的出现和发展。
（二）设计师的知识技能要求
艺术的基本修养；设计的基本能力；设计师的自然与社会学科知识技能。
四、设计批评
（一）设计的批评对象及其批评者
（二）设计批评的标准
设计评价体系的参照标准；批评标准的历时性。
（三）设计批评的方式
（四）设计批评的理论
设计批评理论的发展趋势，设计批评理论的多元化。
三、主要参考书
尹定邦：《设计学概论》，湖南科学技术出版社。
尚刚：《中国工艺美术史新编》，高等教育出版社。
何人可：《工业设计史》，北京理工大学出版社。