2020年江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考试大纲

科目代码、名称:		828史学概论
适用专业:	045109学科教学（历史）

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分 及 考试时间

本试卷满分为150 分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷题型结构（考试的内容比例及题型）

简答题（简述题）：    5小题，每小题10分，共50分

材料分析题（综合题）：2小题，每小题20分，共40分

论述题（综合题）：    2小题，每小题30分，共60分

……

二、考查目标（复习要求）

要求考生系统掌握中外史学观念及相关的史学史基础知识、尤其重要的史学流派、史学家、史学方法，并能正确运用马克思主义唯物史观分析、评价重大的历史事件、史学流派及历史认识等问题，从而理解历史研究的复杂性与规律性。

三、考查范围或考试内容概要

第一章   历史、 历史学与历史观

1、什么是历史

2、什么是历史学

3、什么是历史观

思考题：

1、什么是历史学？试述史学的学科结构。

2、如何认识史学和其他相关学科的联系？

第二章 唯物史观与历史研究

1、唯物史观是科学的历史观

2、唯物史观揭示了社会历史的客观基础

3、唯物史观揭示了社会历史的辩证运动

 

思考题：

1、为什么说唯物史观是科学的历史观？

2、唯物史观从哪些方面解释了社会历史的辩证运动？

第三章 中国马克思主义史学

1、中国马克思主义史学的产生

2、毛泽东思想关于中国历史的理论和中国

3、改革开放新时期中国马克思主义史学的理论

4、中国马克思主义史学的代表性著作

5、中国马克思主义史学发展的主要经验和当前任务

思考题：

1、中国马克思主义史学产生的历史条件有哪些？

2、在中国特色社会主义理论体系指导下的中国史学有哪些理论创新？

第四章 历史学的研究方法

1、认识历史的基本原则

2、文献研究与考古研究的结合

3、历史学的多学科综合研究

思考题：

1、如何从整体性原则出发，理解在历史研究中综合运用多学科方法的意义？

2、如何从文献分析和考古研究的视角理解王国维的“二重证据法”？

第五章 中国史学的优良传统

1、重视修史的传统

2、以撰写信史为目标

3、以经世致用为撰述宗旨

4、求真与经世的辩证统一

思考题：

1、怎样认识中国古代史学的信史原则及其历史局限性？

2、为什么说经世致用是史学之社会性的必然要求？

第六章 20世纪西方史学

1、20世纪前的西方史学

2、20世纪西方史学发展的特点

3、20世纪西方史学主要思潮

思考题：

1、试述英国、法国和美国的马克思主义历史学派

2、试述20世纪西方史学思潮的主要内容

第七章 历史编撰

1、历史编撰的史料基础

2、历史编撰的旨趣和形式

3、历史编撰中的叙事和议论

思考题：

1、怎样认识和发挥史料在历史编撰中的作用？

2、史学工作者如何提高历史撰述中的叙事、议论和文字表述能力？

第八章 史学工作者的基本素养

1、理论素养

2、专业素养

3、道德素养

思考题：

1、  史学工作者的理论素养的本质是什么？

2、  怎样理解史学工作者道德素养的内涵及其重要性？

……

教材及参考书目

1、本书编写组： 《史学概论》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），高等教育出版社，2009年

2、张艳国： 《史学理论：唯物史观的视域和尺度》，华中科技大学出版社，2009年

3、（英）杰弗里•巴勒克拉夫：《当代史学主要趋势》，北京大学出版社，2006年

4、（法）马克•布洛赫：《为历史学辩护》，中国人民大学出版社，2006年

5、（美）乔伊斯•阿普尔比：《历史的真相》，中央编译出版社，1999年

四、样卷

一、简答题（每题10分，共50分）

1、简述何谓“人类社会客观存在的历史”和“史家撰写的历史”。

2、简述历史比较的学理基础。

3、简述传统历史主义具有的特点。

4、简述法国年鉴学派核心的史学观念。

5、简述历史叙事与历史解释的关系。

二、材料分析题（每题20分，共40分）

材料一 （刘知几对曰）史才须有三长，世无其人，故史才少也。三长，谓才也，学也，识也。夫有学而无才，亦犹有良田百顷，黄金满籯，而使愚者营生，终不能致於货殖者矣。如有才而无学，亦犹思兼匠石，巧若公输，而家无楩柟斧斤，终不果成其宫室者矣。犹须好是正直，善恶必书，使骄主贼臣，所以知惧，此则为虎傅翼，善无可加，所向无敌者矣。

                                                ——《旧唐书》

材料二  才、学、识三者，得一不易，而兼三尤难，千古多文人而少良史，职是故也。……非识无以断其义，非才无以善其文，非学无以练其事，三者固各有所近也，其中固有似之而非者也。记诵以为学也，辞采以为才也，击断以为识也，非良史之才、学、识也。虽刘氏之所谓才学识，犹未足以尽其理也。夫刘氏以谓有学无识，如愚估操金，不解贸化。推此说以证刘氏之指，不过欲于记诵之间，知所决择，以成文理耳。……能具史识者，必知史德。德者何？谓著书者之心术也。夫秽史者所以自秽，谤书者所以自谤，素行为人所羞，文辞何足取重！文史之儒，竞言才，学，识而不知辨心术，以议史德，乌可乎哉！

                                                 ——《文史通义》

请回答下列问题：

1、结合材料一，才、学、识是指什么？

2、结合材料二，你是否赞同章学诚对刘知几提出的“才、学、识”的评价？

三、论述题（每题30分，共60分）

1、批判的历史哲学家大多强调历史学的特殊性，主张普遍规律并非历史学的追求且据此阐明历史研究的方法。站在唯物史观的立场上，你如何评价这种看法呢？

2、结合所学知识，辩证地分析后现代主义对历史研究的影响。