820教育管理学

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分 及 考试时间

本试卷满分为 150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷题型结构

名词解释题（概念题）：6小题，每小题5分，共30分

简答题（简述题）：    4小题，每小题15分，共60分

分析论述题（综合题）：3小题，每小题20分，共60分

二、考查目标（复习要求）

教育管理学考试内容包括教育行政学、学校管理学这两部分内容，要求考生系统掌握教育管理学的基础知识、基本理论和基本方法，能综合运用相关理论知识和方法，分析教育管理现象和问题，能理论联系实际，判断和解决教育管理中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要

第一章 绪论

1．教育管理学的性质与特点

2.1教育管理学的学科性质

2.2 教育管理学的特点

2．教育管理学的产生与发展

3.1 现代教育管理学产生的背景

3.2 从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变的主要影响因素

3．教育管理学内容的三个层次

第二章 现代教育管理的基本概念
1. 教育管理的概念

1.1 什么是管理

1.2 什么是教育管理

1.3 什么是教育管理现代化

第三章 现代教育管理的理论基础及其流派

1. 理性化是现代教育管理的基本特点

2. 各个理论流派及对教育管理的影响

2.1行政学、法学论

2.2 “科学管理”理论

2.3科层管理理论

2.4行为科学理论

2.5新公共管理理论

2.6行政伦理学

第四章 教育行政体制

1. 教育行政体制及其类型

1.1教育行政体制的概念

1.2教育行政体制的基本类型

1.3教育行政集权与分权体制的比较分析

2. 我国的教育行政体制及其改革趋势

2.1我国现行的教育行政体制

2.2我国教育行政体制改革

3. 20世纪80年代以来外国教育行政体制改革以及对我国产生的影响

第五章 教育行政组织及教育行政机关工作人员

1. 教育行政组织及其职能、

2. 教育行政组织内部工作人员的职责权限

3. 如何提高教育行政组织的效率和效益

  3.1我国教育行政组织效率不高、效益不大的原因

3.2提高我国教育行政组织效率的效益的措施

第六章 教育政策与法律

    1. 政策概述

      1.1政策的概念

1.2政策的基本特征

1.3政策的分类

2. 教育政策的概念

2.1教育政策的概念及其特征

2.2教育政策过程

2.3当前我国教育政策的基本取向

3. 教育法与教育行政

      3.1教育法的概念

3.2教育法在法律体系中的地位

3.3教育政策与教育法的联系和区别

3.4教育法在行政管理中的作用

4. 我国现行的教育法体系

5. 教育法的制定与实施

6. 保障我国教育的改革与发展的教育法规建设

第七章 教育计划

1．教育计划

    1.1教育计划的定义

1.2教育计划的类型

2. 教育预测

    2.1教育预测的含义

2.2教育预测在教育计划中的作用

2.3教育预测的内容

3. 教育计划的结构

4. 教育计划的编制步骤及方法

   第八章 教育督导

1. 教育督导的意义

        1.1教育督导的含义

1.2教育督导的性质

1.3教育督导的意义

2. 教育督导的基本职能与具体任务

        2.1教育督导的两个基本职能——监督和指导

2.2国外教育督导的监督与指导职能的发展变化趋势

2.3教育督导的任务

3. 教育督导机构与人员

        3.1教育督导机构的设置

3.2教育督导人员

4. 教育督导评估

        4.1我国教育督导评估制度的建立

4.2提高教育督导评估活动的科学性

第九章 教育财政

1. 教育财政概述

        1.1教育的公共性

1.2教育的公权属性

1.3教育的公共选择

1.4教育财政的政策目标

2. 教育财政体制

        2.1教育预算管理体制

2.2政府间教育财政责任划分

2.3教育经费拨款制度

2.4学费和学生资助制度，、

3. 教育筹资

        3.1多渠道筹资

3.2财政性教育经费

3.3社会捐集资

3.4社会团体和公民个人办学

3.5学杂费

3.6教育基金

4. 教育支出

        4.1两个比例

4.2三个增长

4.3教育经费在三级教育间的分配

4.4教育支出的项目结构

第十章 教育课程行政

1. 教育课程的涵义及编订权

        1.1教育课程的涵义

1.2教育课程的编订权

2. 教育课程的内容构成：教学计划、教学大纲与教科书

3. 教育课程实施的指导

第十一章 教师人事行政

1. 教师人事行政的涵义与意义

2. 教师职业的专业性

        2.1专业的涵义

2.2专业标准教师职业的专业性分析

2.3提高教师职业专业化程度的措施

3. 教师的任用

        3.1教师的任用资格

3.2教师的任用方式

4. 教师的在职培训

        4.1教师在职培训的意义

4.2我国的教师培训制度

5. 教师的工资

6. 教师考核制度

        6.1教师考核的意义

6.2教师考核机构

6.3教师考核的内容、方法、原则

第十二章 教育信息的管理与公开

1. 教育信息及其分类

        1.1教育信息的概念及分类

1.2教育信息管理的意义

2. 教育信息管理职能：

收集与沟通、分析与解释、研究与开发、预测与引导、公开与保密

3. 教育信息公开

        3.1教育信息公开的背景及其重要性

3.2教育信息公开的主体、内容、方式

3.3教育信息公开的保障

第十三章 学校效能与学校改进

1. 学校效能概述

        1.1学校效能的概念

1.2学校效能模型

2. 学校效能的测量

        2.1学校效能研究方法的演进

2.2学校效能的测量

第十四章 学校管理过程

1. 管理过程概述

        1.1管理过程研究的视角

1.2管理过程四环节的运行规律

2. 学校工作决策与计划的制订

        2.1编订学校工作计划的必要性

2.2学校计划的类型

2.3学校计划活动中的决策

3. 学校发展战略规划

        3.1学校发展战略的概念及其在学校发展中的意义

3.2学校发展战略的基本模式

3.3制定学校发展战略规划

4. 学校计划执行阶段的管理

        4.1控制及其要求

4.2协调及其要求

5. 学校的目标管理

        5.1目标管理概述

5.2学校目标管理的过程

5.3目标管理在学校中的应用及学校管理目标系统

第十五章 学校组织管理

1. 组织概述：组织的意义及分类

2. 组织理论的发展

        2.1古典组织理论

2.2人际关系组织理论

2.3社会系统理论

2.4现代权变的组织理论

3. 组织结构

        3.1组织结构的含义

3.2管理跨度与分层

3.3组织结构的几种形式

4. 学校组织建设

        4.1学校组织的性质及其建设的原则

4.2学校组织文化建设

4.3学校领导体制，

第十六章 学校质量管理

1. 学校工作质量管理概述

          1.1对学校工作质量的理解

1.2学校质量管理的意义

1.3学校质量管理的特点

2. 学校的全面质量管理

          2.1全面质量管理的指导思想

2.2全面质量管理的主要特征

2.3学校全面质量管理的基础工作

3. 学校工作的质量评价

          3.1教育评价的发展历程

3.2教育评价的原则及过程

3.3教育评价中需要处理好的一些关系

4. 学校工作的质量控制

          4.1对不同性质的质量原因采取不同对策

4.2确定与把握质量警戒线

4.3工作控制及组织控制

第十七章 学校建筑管理

1. 学校建筑管理概述

      2. 学校建筑管理的理论基础

3. 学校建筑计划和校园建筑计划

4. 中小学教室的建设

第十八章 学校公共关系管理

1. 学校公共关系及其管理

        1.1 公共关系及学校公共关系的概念

1.2学校公共关系管理

2. 学校公共关系管理过程

3. 学校公共关系管理对象

4. 学校危机管理

5. 如何塑造良好的学校形象

第十九章 学校领导

1. 领导概述

        1.1领导的概念

1.2领导问题研究视角的演变

2. 学校领导者

        2.1学校领导者的角色及职责，

2.2领导者的影响力

3. 领导方式与领导的有效性

        3.1影响领导方式的因素

3.2领导方式的类型

4. 学校领导班子的基本素质

参考教材或主要参考书：

1．陈孝彬，高洪源. 教育管理学. 北京师范大学出版社,2008.

2．萧宗六. 学校管理学. 人民教育出版社,2001.

3．萧宗六, 贺乐凡. 中国教育行政. 人民教育出版社,1996.

四、样卷

（一）名词解释（每小题5分，共30分）

1. 教育行政体制      2. 教育信息        3. 学校效能

4. 教育预测          5. 教育法          6. 公共关系

（二）简答题（每小题15分，共60分）

1．请简述教育管理学的学科性质。

2．请简述地方分权体制的优缺点。

3．请简述我国教育立法的现状。

4．请简述影响校长影响力形成的主要因素。

（三）论述题（每小题20分，共60分）    

1．联系实际谈谈当前应如何调动中小学教师的工作积极性？

2．请分析你校组织文化的特征，并提出你的改进设想。

3. 以你在我国教育政策领域最为关注的热点问题为例，分析教育政策在实施中经常遇到的问题，并提出解决问题的办法。