2021年南京信息工程大学《GPS原理与数据处理》硕士研究生入学考试大纲

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2021年南京信息工程大学《GPS原理与数据处理》硕士研究生入学考试大纲

南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试

考试大纲

 

科目代码:848

科目名称:GPS原理与数据处理

 

第一部分  目标与基本要求

1、考试目标

了解考生相关的数学、物理和测量基础,检验考生对GNSS卫星测量的基本原理和主要方法掌握程度,考察考生GNSS测量数据处理能力,检查考生对GNSS实际应用情况与发展动态的了解程度。

2、考试要求

(1)了解全球导航定位系统(GNSS,包括GPS、BDS、GLONASS和GALILEO)的基本情况与发展动态;

(2)理解GNSS空间、地面和用户三大组成部分,以及各组成部分的作用;

(3)了解区域性卫星导航定位系统概况;

(4)掌握GPS坐标系统与时间系统;

(5)理解通过广播星历计算GPS卫星位置的方法;

(6)掌握通过精密星历内插GPS卫星位置的方法;

(7)理解GNSS定位中的各项误差源,并掌握各项误差改正方法;

(8)掌握测码伪距及载波相位基本观测方程;

(9)理解常用周跳探测与模糊度确定的方法;

(10)理解常用观测值线性组合;

(11)掌握标准单点定位;

(12)理解精密单点定位与相对定位;

(13)了解GNSS的实际应用;

(14)理解GPS定位技术相较于常规测量方法的优势;

(15)掌握GPS网的数据处理流程。

第二部分 内容与考核目标

1、全球导航定位系统(GNSS)概况

GPS的产生与发展(了解);

北斗卫星导航系统(BDS)发展历程(了解);

GLONASS与GALILEO基本情况(了解);

区域性卫星导航定位系统概况(了解);

GNSS三大组成部分及各部分功能(理解)

BDS与其它GNSS星座的上差异(理解)

2、时间系统与坐标系统

原子时、国际原子时和协调世界时(了解)

GPS时定义(理解)

GPS时与国际原子时、协调世界时之间的关系(掌握)

GPS中涉及的一些长时间计时方法(了解)

天球坐标系定义(理解)

岁差、章动和极移概念(了解)

地球坐标系定义(理解)

地球坐标系与天球坐标系之间的坐标转换(掌握)

3、GPS导航电文及卫星位置计算

导航电文结构(了解)

利用广播星历计算卫星位置(理解)

利用精密星历内插卫星位置(掌握)

4、GPS定位中的误差源

与卫星有关的误差:星历误差、卫星钟差和相对论效应等(理解)

与信号传播有关的误差:电离层延迟、对流层延迟和多路径效应等(理解)

与接收机有关的误差:接收机钟差、接收机的测量噪声和接收机天线相位中心偏差(理解)

误差改正方法(掌握)

5、GPS定位原理

测码伪距观测方程(掌握)

载波相位观测方程(掌握)

单差、双差、三差观测值 (理解)

观测值线性组合(理解)

周跳探测与修复(理解)

整周模糊度的确定(理解)

单点定位(掌握)

相对定位(理解)

6、GNSS应用

GNSS在测量领域应用(了解)

GNSS在大气科学中的应用(了解)

GNSS在交通运输业中应用(了解)

GNSS在军事、农业等中的应用(了解)

7、GPS网及其建立

GPS静态测量特点(理解)

GPS网建立过程(了解)

GPS观测中基本概念:观测时段、同步观测和独立基线向量等(理解)

GPS网质量控制(理解)

8、GPS基线解算和网平差

基线解算模式(理解)

基线解算的质量控制(理解)

网平差目的(理解)

网平差类型(理解)

GPS水准(理解)

第三部分  有关说明与实施要求

1、基本要求:

对各考点的能力要求,一般分为了解、理解和掌握三个层次:

了解(较低要求)—— 要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,并能在有关的问题中识别和认识它;

理解(中等要求)—— 要求对所列知识的含义有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力;

掌握(较高要求)—— 能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决。

2、命题说明:

(1)根据本大纲确定考试内容,试卷组配兼顾覆盖面、能力层次、内容、难易程度;

(2)难易程度分为易、较易、较难、难四级,试题分数比例一般为:2:3:3:2;

(3)试卷中对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是:

“了解”占25%

“理解”占45%

“掌握”占30%

(4)试题形式有:名词解译、简答题、计算题、问答题等多种题型。

3、参考书目:

《GPS测量与数据处理》(第三版),李征航等著,武汉大学出版社,2016年

4、其他规定:考试方式为闭卷笔试,总分150分,考试时间为180分钟。

 

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