考试科目代码：[   ]               考试科目名称：德育原理（加试）

一、考试内容及要点

一、德育原理概述

（一）德育原理的研究对象

（二）德育原理研究的任务和范围

（三）道德可教

二、德育的地位与功能

（一）德育的地位

结合社会实际，理解德育在社会发展中的地位；联系我国学校教育的实际，理解德育在学校全面发展教育中的相对独立的实体地位，素质教育以德为本

（二）德育的功能

德育的社会性功能；德育的个体性功能；全面的德育功能观。

三、德育过程

（一）德育过程概述

（二）思想品德形成与发展的机制（转化理论、建构理论及两者的统一）

（三）德育过程的基本规律

（四）德育过程的基本原则

四、德育目标与内容

（一）德育目标的一般理论

德育目标的概念、特征及作用；制约德育目标的因素。

（二）我国的德育目标

我国德育目标的演变；德育目标的基本精神。

（三）德育内容

德育内容概念和我国中小学德育的基本内容

五、德育课程

（一）德育课程概述

德育课程的概念；德育课程的类型与特点。

（二）现代德育课程的类型

认识性德育课程；活动性德育课程；隐性德育课程。

（三）我国德育课程改革

我国新一轮德育课程改革的背景、实施及问题分析。

六、德育方法

（一）德育方法概述

德育方法的概念；制约德育方法选择的因素。

（二）中小学常用的几种德育方法

说服教育、榜样示范、情感陶冶、品德评价、自我教育、实际锻炼等方法的涵义和要求。

七、德育评价

（一）德育评价概述

德育评价的定义及功能；德育评价的对象、内容与原则。

（二）学校德育工作评价

（三）学生思想品德评价

（四）德育课程评价

八、当代西方主要道德教育理论流派与道德教育模式

（一）当代西方道德教育模式发展概况

（二）当代西方主要的道德教育理论流派与模式

道德认知发展理论；价值澄清理论；体谅关心道德教育理论；社会学习理论等。

二、参考书目

檀传宝著《德育原理》，北京师范大学出版社，2007年。

    赵志毅主编《德育原理与方法》，人民教育出版社，2013年。