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2021年内蒙古师范大学考研大纲 701教学设计 熟练掌握教学设计的基本理论、基本环节和各个环节的操作要领,能够规范、完整的完成一节 课的课堂教学设计,能够对教学设计的重要理论问题形成完成的理解和论说。具体包括: 1.教学设计的含义、教学设计的层次和适用范围 2.教学系统设计的由来和发展过程 3.教学设计的理论基础:学习理论、教学理论、系统方法、传播理论 4.教学系统设计的过程模式 5.学习需要的含义、分析学习需要的三种方法 6.学习内容的分类、学习内容知识结构 7.学习者特征分析:一般特征、起始能力、学习风格 8. 教学目标的含义、教学目标体系 9.教学目标的典型分类:加涅、布卢姆的分类以及中国学者的分类 10.教学目标分析的方法:ABCD法、内外结合法 11.教学模式、教学策略、教学方法、教学媒体和资源 12.经典教学模式和策略 13.教学媒体和策略选择的步骤与方法 41.教学评价的含义和作用:种类、指标、方法
701教学设计
熟练掌握教学设计的基本理论、基本环节和各个环节的操作要领,能够规范、完整的完成一节 课的课堂教学设计,能够对教学设计的重要理论问题形成完成的理解和论说。具体包括: 1.教学设计的含义、教学设计的层次和适用范围
课的课堂教学设计,能够对教学设计的重要理论问题形成完成的理解和论说。具体包括: 1.教学设计的含义、教学设计的层次和适用范围
1.教学设计的含义、教学设计的层次和适用范围
2.教学系统设计的由来和发展过程
3.教学设计的理论基础:学习理论、教学理论、系统方法、传播理论 4.教学系统设计的过程模式
4.教学系统设计的过程模式
5.学习需要的含义、分析学习需要的三种方法
6.学习内容的分类、学习内容知识结构
7.学习者特征分析:一般特征、起始能力、学习风格
8. 教学目标的含义、教学目标体系 9.教学目标的典型分类:加涅、布卢姆的分类以及中国学者的分类 10.教学目标分析的方法:ABCD法、内外结合法 11.教学模式、教学策略、教学方法、教学媒体和资源 12.经典教学模式和策略 13.教学媒体和策略选择的步骤与方法 41.教学评价的含义和作用:种类、指标、方法
8. 教学目标的含义、教学目标体系
9.教学目标的典型分类:加涅、布卢姆的分类以及中国学者的分类 10.教学目标分析的方法:ABCD法、内外结合法 11.教学模式、教学策略、教学方法、教学媒体和资源 12.经典教学模式和策略
10.教学目标分析的方法:ABCD法、内外结合法 11.教学模式、教学策略、教学方法、教学媒体和资源 12.经典教学模式和策略
11.教学模式、教学策略、教学方法、教学媒体和资源 12.经典教学模式和策略
12.经典教学模式和策略
13.教学媒体和策略选择的步骤与方法
41.教学评价的含义和作用:种类、指标、方法