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2003 年浙江大学心理学研究生入学考试试题
实验心理学与统计学
一、名词解释：4 分/题
1. 实验者效应 2. 匹配法（matching method） 3. 启动效应 4. 诱动现象
5. 听觉适应 6. 差异系数 7. 分层随机抽样
二、简答题：6 分/题
1. 如何提高实验的内部效度。
2. 比较被试者内设计与被试者间设计的特点。
3. 简述判断声源方向的主要线索。
4. 简述算术平均数的使用特点。
5. 简述非参数检验的意义和常用方法。
三、试比较三种传统心理物理法的优缺点。16 分
四、试述信号检测论的统计学原理。16 分。
五、16 分
有容量分别为 n1=10 和 n2=16 的独立随机样本得到下述观测结果，（X、Y 为观测值，f 为频
数）：
X---12.3 12.5 12.8 13.0 13.5 Y---12.2 12.3 13.0
f----1 2 4 2 1 f----6 8 2
现已知变量 X、Y 的总体均呈正态分布。请问在 0.05 的显著性水平下，可否认为这两个总体
属 同 一 分 布 （ 提 示 ：
F.05(9,15)=2.59, F.05(10,16)=2.49, t.05/2(24)=2.064, t.05/2(25)=2.060,
t.05(24)=1.711, t.05(25)=1.708 ）?
六、20 分
下表给出了某班 12 名同学两次考试的成绩。要求：
1. 计算两次考试成绩（X、Y）的相关.
2. 求 Y 对 X 的线性回归方程.
3. 对所求方程进行方差分析，以检验其显著性.
(提示：F.05(1,10)=4.96, F.01(1,10)=10.04, F.05(1,11)=4.84, F.01(1,11)=9.65).
被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
考试一(X) 65 63 67 64 68 62 70 66 68 67 69 71
考试二(Y) 68 66 68 65 69 66 68 65 71 67 68 70
七、24 分
某实验拟采用拉丁方实验设计探讨 5 种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从 5
个群体中分别随机选取 6 名被试，并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。要求：
1. 以不同群体为行变量，实验时间为列变量，设计出具体的实验方案；
2. 写出方差分析的步骤及公式；
3. 说明拉丁方设计的特点。
参考答案
2003 年浙江大学心理学研究生入学考试试题
实验心理学与统计学
名词解释：4 分/题
1、实验者效应：指在心理学实验中因为主试原因对实验结果造成的影响。主试者可能
以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试者，使他们的反应符合实验者的
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