青岛大学332教育综合2010年考研真题考研试题-考博信息网

青岛大学332教育综合2010年考研真题考研试题

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青岛大学 2010 年硕士研究生入学考试试题
科目代码： 332 科目名称：教育综合 (共 3 页)
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、填空（每空 1 分，本题共 20 分）
1．现代学制的类型主要有双轨学制、、。
2．布卢姆把教学目标分为、、三领域。
3．编制课程的三大取向是：学科中心、、。
4．教师备课的一般环节是钻研教材、、、拟定教学计划等四个环节。
5．从课程管理角度，当前课程体系中主要有国家课程、、。
6．班级管理主要包括、和班级生活指导等方面。
7．由国际 21 世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴
藏其中》一书提出 21 世纪教育的四个支柱是学会认
知、、、。
8．人类教育在漫长的演进过程中大致经历了、、和
当代形态的教育四个阶段。
二、单项选择题（每题 1 分，本题共 20 分）
1．在西方教育史上最早倡导使用问答法教学的思想家是（）。
A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 昆体良
2．从作用的对象看，教育功能可分（）。
A 个体功能和社会功能 B 正向功能和负向功能
C 显性功能和隐性功能 D 本体功能和派生功能
3．对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
A 宏观的 B 间接的 C 一般的 D 特殊的
4．讲授教学法的负面作用最可能是（）。
A 课堂失控 B 教学效率低 C 不利于思想品德教育 D 不利于学生主
动性发挥
5．下列哪个不是现代形态教育的特征？（）
A 教育的世俗化 B 教育的国家化
C 学校教育与生产劳动相脱离 D 教育的法制化
6．我国近现代历史上最早颁布并实施的现代学制颁布于哪一年？（）

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