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2017年湖南师范大学839教育管理学考研大纲

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[839] 考试科目名称：教育管理学
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）题型结构
简答题：7 小题，每小题 10 分，共 70 分；
论述题：2 小题，每小题 20 分，共 40 分；
案例分析题：2 小题，每小题 20 分，共 40 分。
二、考试内容与考试要求
教育管理学
考试目标：
1、全面系统地掌握教育管理原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代
教育管理观念。
2、掌握管教育理理论发展史和教育管理理论流派；理解教育管理的基本原
理、原则、职能和方法。
3、能够运用教育管理的基本理论和现代管理理念分析和解决教育管理的
现实问题。
考试内容：
一、管理、教育管理与教育管理学
（一）管理概述
管理的涵义；管理特点；管理要素；管理的二重性。
（二）教育管理概述
教育管理的特点；教育管理的因素；教育管理模式；中西方教育管理的历史
沿革。
（三）教育管理学概述
教育管理学产生的历史背景；教育管理学的研究对象；教育管理学的学科特
点；教育管理学的研究方法。
二、教育管理理论演进
（一）中国教育管理思想的演进
（二）西方教育管理理论的发展
（三）当代教育管理理论的发展趋势
三、教育管理的基本职能
（一）决策职能
决策的类型；决策的特点；决策的程序；决策的方法。
（二）计划职能
计划的类型；计划的特点；制定计划的依据；制定计划的程序。
（三）组织职能
组织的含义；组织机构；人员配备；组织职权；组织授权。
（四）控制职能
控制的类型；控制的程序；运用控制的要求。
（五）领导职能
领导的概念；领导理论；领导类型；领导艺术。
四、教育管理原理
（一）效益原理
效益原理的含义；运用效益原理的基本要求。
（二）人本原理
人本原理的含义；人本原理的管理学意义；运用人本原理的基本要求。
（三）动态原理
动态原理的含义；动态原理的运用。
（四）系统原理
系统概念；系统的特点；系统原理的含义及其运用要求。
五、教育管理原则
（一）整分合原则
整分合原则的含义；整分合原则的理论依据；整分合原则的贯彻要求。
（二）开放封闭原则

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