2026 年西南交通大学环境科学考研真题样题

一、术语解释（每题 5 分，共 5 题，总分 25 分）

1. 环境及环境问题

• 答案解析：环境是指围绕人类生存与发展的各种外部条件的总和，按属性可分为自然环境（如大气、水、土壤、生物）和社会环境（如城市、交通、文化），核心是 “人类活动与外部条件的相互作用空间”。
• 环境问题是指由于人类活动或自然因素导致环境质量下降，进而危害人类健康、破坏生态平衡的现象，主要分为两类：一是环境污染（如大气污染、水污染），由人类排放污染物引发；二是生态破坏（如水土流失、生物多样性减少），由人类过度开发或自然变异导致。需明确 “环境” 的定义边界与 “环境问题” 的分类，突出人类活动的主导影响。

2. 环境质量

• 答案解析：环境质量是指环境对人类生存、发展以及生态系统稳定的适宜程度，是衡量环境状况的核心指标，通常从 “环境要素质量” 和 “整体环境质量” 两个维度评价。
• 其评价需结合具体指标：如大气环境质量用 PM2.5、SO₂浓度衡量，水环境质量用 COD、氨氮含量衡量，土壤环境质量用重金属含量衡量。环境质量具有 “时空差异性”（如城市与农村大气质量不同、旱季与雨季水质不同），且需通过监测数据与评价标准（如国家《环境空气质量标准》GB 3095-2012）对比确定优劣，是环境管理与污染治理的重要依据。

3. 环境污染及生态破坏

• 答案解析：二者是环境问题的两大核心类型，既相互区别又相互关联。
• 环境污染是指人类活动向环境排放的污染物超过环境自净能力，导致环境要素（大气、水、土壤）性质改变，危害人类健康或生物生存的现象，如工厂排放废气导致的雾霾、生活污水导致的水体富营养化，核心是 “污染物的过量输入”。
• 生态破坏是指人类过度开发（如滥砍滥伐、过度放牧）或自然因素（如地震、火山）导致生态系统结构与功能受损，进而影响生态平衡的现象，如森林砍伐导致的水土流失、围湖造田导致的生物多样性减少，核心是 “生态系统的结构破坏”。二者关联体现在：环境污染可能加剧生态破坏（如酸雨导致森林死亡），生态破坏也会降低环境自净能力（如植被破坏导致水体净化能力下降）。

4. 环境保护

• 答案解析：环境保护是指人类为解决环境问题、维护环境质量、保障生态平衡而采取的各种措施的总和，核心是 “协调人类活动与环境的关系，实现可持续发展”。
• 其措施涵盖多个层面：一是预防层面（如环境影响评价、清洁生产），从源头减少污染与破坏；二是治理层面（如污水处理、固废填埋），对已产生的环境问题进行修复；三是管理层面（如制定环境法规、建立环境监测体系），通过制度规范人类活动；四是意识层面（如环境教育、公众参与），提升全社会的环保意识。环境保护需政府、企业、公众协同发力，是实现人与自然和谐共生的关键。

5. 可持续发展

• 答案解析：可持续发展的核心定义源于 1987 年《布伦特兰报告》，即 “既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力的发展”，是解决环境与发展矛盾的根本理念。
• 其包含三大核心维度：一是生态可持续（保护生态系统，避免资源枯竭与环境破坏），二是经济可持续（保持经济增长，避免过度消耗资源），三是社会可持续（保障社会公平，满足人类基本需求）。在环境科学领域，可持续发展要求平衡 “资源开发” 与 “环境保护”，如可再生能源替代化石能源、循环经济减少固废产生，是全球环境治理与国家发展规划的核心指导思想。

二、简答及论述（共 6 题，总分 75 分）

1. 简述生态系统的概念、组成及生态平衡（15 分）

答案解析

（1）生态系统的概念

（2）生态系统的组成

1. 非生物成分（无机环境）：是生物生存的基础，包括：
   • 气候因子（如阳光、温度、降水），为生物提供能量与生存条件；
   • 无机物质（如大气中的 CO₂、水中的 N、P 元素），是生物物质循环的原料；
   • 有机物质（如动植物残体、腐殖质），为分解者提供营养。
2. 生物成分（生物群落）：按营养功能分为三类，构成食物链与食物网：
   • 生产者（如绿色植物、光合细菌），通过光合作用将无机物质转化为有机物质，是生态系统的能量源头；
   • 消费者（如草食动物、肉食动物），依赖生产者或其他消费者获取能量，分为初级消费者（如兔子）、次级消费者（如狐狸）等；
   • 分解者（如细菌、真菌），将动植物残体分解为无机物质，回归环境，完成物质循环。

（3）生态平衡

• 其表现为：物种数量相对稳定（如森林中树木、鸟类数量波动在合理范围）、物质循环闭合（如碳循环、氮循环无显著积累或缺失）、能量流动稳定（生产者固定的能量与消费者、分解者消耗的能量平衡）。
• 生态平衡是 “动态平衡”：当外界干扰（如自然灾害、人类活动）未超过系统 “自我调节能力” 时，系统可通过负反馈（如害虫增多导致天敌增多，抑制害虫数量）恢复平衡；若干扰超过阈值（如大规模森林砍伐），则平衡被打破，导致生态系统退化（如水土流失、生物多样性下降）。

答题技巧

2. 简述人与环境的关系（10 分）

答案解析

1. 人对环境的依赖与改造
   • 依赖：环境是人类生存的基础，人类需从环境中获取物质（如粮食、水、矿产）与能量（如阳光转化的生物质能、化石能源），同时将代谢废物（如废气、污水）排放到环境中，离开环境人类无法生存。
   • 改造：人类通过生产活动（如农业种植、工业生产）、生活活动（如城市建设、交通发展）改造环境，以满足自身需求，如开垦荒地增加粮食产量、修建水库调节水资源分布，改造活动推动了人类文明进步，但也可能引发环境问题（如过度开垦导致沙漠化）。
2. 环境对人的制约与反馈
   • 制约：环境的承载能力（如资源储量、环境自净能力）限制人类活动规模，若人类活动超过阈值（如过度开采矿产导致资源枯竭、排放污染物超过环境自净能力），环境会通过 “资源短缺”“环境污染” 制约人类发展，如水资源短缺限制干旱地区工业扩张。
   • 反馈：环境对人类活动的影响具有 “双向性”：良性改造（如植树造林）会带来环境改善（如空气净化、水土流失减少），惠及人类；恶性破坏（如工业污染）会引发负面反馈（如雾霾危害健康、水污染导致粮食减产），威胁人类生存。

核心结论

答题技巧

3. 简述固体废物的含义及其危害（10 分）

答案解析

（1）固体废物的含义

• 其核心特征是 “时空错位”：某一环节的废物可能成为另一环节的资源（如废纸可回收造纸），因此固体废物也被称为 “放错地方的资源”，但需通过分类回收、资源化利用实现价值转化。

（2）固体废物的危害

1. 污染土壤：固废中的有害物质（如重金属、有害化学物质）通过渗透作用进入土壤，导致土壤肥力下降、农作物污染，如生活垃圾中的塑料垃圾难以降解，会破坏土壤结构，影响植物生长。
2. 污染水体：固废随雨水冲刷进入河流、湖泊或渗入地下水，导致水体污染，如工业废渣中的重金属进入水体，会危害水生生物，同时污染饮用水源，威胁人类健康。
3. 污染大气：固废在堆放过程中，有机废物会发酵产生甲烷、硫化氢等有害气体，垃圾焚烧处理若控制不当，会释放二噁英、颗粒物等污染物，加剧大气污染（如雾霾）。
4. 危害健康：固废为蚊虫、鼠类提供滋生场所，传播疾病（如登革热、鼠疫）；危险废物中的有毒物质（如医疗垃圾中的病原体、化学废物中的致癌物质）直接接触人体或通过食物链积累，会导致疾病（如癌症、中毒）。
5. 占用土地：大量固废堆存需占用土地资源，如生活垃圾填埋场占用耕地或林地，尤其在人口密集地区，土地资源紧张与固废堆存的矛盾突出。

答题技巧

4. 简述环境影响评价的含义及环境影响评价报告编制程序（15 分）

答案解析

（1）环境影响评价的含义

• 其评价对象包括 “规划环评”（如区域发展规划、产业园区规划）和 “建设项目环评”（如工厂建设、公路修建），评价内容涵盖大气、水、土壤、生态等多环境要素，是环境管理的 “第一道防线”，我国通过《环境影响评价法》将其纳入法定程序。

（2）环境影响评价报告编制程序

1. 前期准备与调研：明确评价范围与等级（根据项目规模、污染物排放量确定），收集项目相关资料（如项目可行性研究报告、选址方案），开展现场调研，了解项目周边环境现状（如大气、水、土壤监测数据）、生态敏感点（如自然保护区、居民区）分布。
2. 工程分析：分析项目的生产工艺、原料消耗、污染物排放情况，明确污染物种类、排放量、排放方式（如废气排放口位置、废水排放去向），识别项目的主要环境影响因素（如工业项目的大气污染、水利项目的生态破坏）。
3. 环境现状监测与评价：对项目周边的大气、水、土壤、噪声、生态等环境要素进行监测，获取现状数据，与国家环境质量标准对比，评价当前环境质量状况，判断项目建设的环境承载能力。
4. 环境影响预测与评价：采用专业模型（如大气扩散模型、水质预测模型）预测项目实施后各环境要素的变化（如 SO₂浓度分布、水体 COD 变化），分析预测结果是否超标，评估项目对环境的潜在影响（如是否影响敏感点居民健康、是否破坏生态平衡）。
5. 提出环保措施与可行性论证：针对预测的不良环境影响，提出具体的预防、减缓措施，如大气污染防治措施（安装脱硫脱硝设备）、水污染防治措施（建设污水处理站）、生态保护措施（修建动物通道），并论证措施的技术可行性、经济合理性。
6. 报告编制与审批：将上述内容整理编制成《环境影响评价报告书》，提交环境保护行政主管部门审批，审批通过后，项目方可开工建设；若报告不符合要求，需修改完善后重新提交审批。

答题技巧

5. 简述环境规划的含义及环境规划的编制方法（15 分）

答案解析

（1）环境规划的含义

• 其按范围可分为区域环境规划（如城市环境规划、流域环境规划）、行业环境规划（如工业污染防治规划、农业生态保护规划）；按内容可分为环境质量规划（如大气质量达标规划）、污染物总量控制规划（如 COD 排放总量控制），是连接环境保护目标与具体行动的桥梁。

（2）环境规划的编制方法

1. 系统分析法：将区域环境视为一个复杂系统，分析系统内各要素（如经济、社会、环境）的相互关系，通过系统建模（如系统动力学模型）预测不同规划方案的效果，选择最优方案，适用于区域综合环境规划（如城市环境总体规划）。
2. 环境承载力分析法：通过计算区域环境对污染物的容纳能力（如大气环境容量、水环境容量）、对资源的支撑能力（如水资源可利用量、土地资源承载力），确定环境规划的目标与规模（如控制污染物排放量不超过环境容量），避免规划目标超出环境承载能力，适用于污染物总量控制规划。
3. 情景分析法：设定不同的发展情景（如基准情景、优化情景、强化环保情景），分析各情景下的环境质量变化（如不同 GDP 增速对应的污染排放量），对比选择既能满足经济发展需求、又能改善环境质量的情景，作为规划依据，适用于中长期环境规划（如 “十四五” 环境规划）。
4. 类比法：借鉴国内外相似区域或相似行业的成功环境规划经验，结合本区域实际情况调整优化，形成规划方案，如某城市编制大气污染防治规划时，可借鉴同类城市的产业结构调整、清洁能源替代措施，适用于缺乏基础数据或规划经验的地区。
5. GIS 与遥感技术应用：利用 GIS 技术（地理信息系统）整合环境监测数据、土地利用数据、人口数据，绘制环境质量分布图、生态敏感区分布图，直观反映区域环境现状；通过遥感技术监测大范围生态环境变化（如森林覆盖率变化、水体面积变化），为规划中的生态保护措施提供数据支撑，适用于流域、区域等大范围环境规划。

答题技巧

6. 简述我国环境保护法的基本原则（10 分）

答案解析

1. 环境保护与经济社会发展相协调原则：要求在发展经济、改善民生的同时，兼顾环境保护，避免 “先污染后治理”，实现 “发展与保护并重”，如《环境保护法》第四条规定 “国家采取有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护相协调”，是环境保护法的首要原则。
2. 预防为主、防治结合、综合治理原则：强调从源头预防环境污染与生态破坏，优先采取预防措施（如环境影响评价、清洁生产），对已产生的环境问题，需结合污染物性质、环境要素特征采取综合措施治理（如大气污染治理需结合产业结构调整、能源替代、末端治理），避免单一治理导致效果不佳。
3. 污染者付费、使用者补偿、开发者保护、破坏者恢复原则：明确环境责任主体，如 “污染者付费” 要求企业承担污染治理费用（如缴纳排污费、安装治理设施），“开发者保护” 要求资源开发者（如矿山开采企业）承担生态保护责任（如矿山复垦），“破坏者恢复” 要求破坏环境者（如非法砍伐森林者）承担恢复责任（如植树造林），通过责任划分实现 “谁污染谁治理、谁受益谁补偿”。
4. 公众参与原则：保障公众对环境保护的知情权、参与权、监督权，如《环境保护法》第五十三条规定 “公民、法人和其他组织依法享有获取环境信息、参与和监督环境保护的权利”，具体体现为环评报告征求公众意见、环境信息公开、公众举报环境违法行为等，是环境保护的重要社会监督手段。
5. 损害担责原则：明确造成环境污染或生态破坏的主体，需承担相应的法律责任（如行政责任、民事赔偿责任、刑事责任），如企业排放超标污染物需接受行政处罚，造成他人健康损害需承担民事赔偿，构成污染环境罪需承担刑事责任，通过法律制裁遏制环境违法行为。

答题技巧

三、写作（以 “全球变暖” 为题，300~400 字，15 分）

范文参考

全球变暖：不容忽视的环境危机

写作解析

1. 结构清晰：遵循 “现象描述→原因分析→影响阐述→应对措施” 的逻辑，300~400 字内完成完整论述，避免结构混乱。
2. 内容准确：核心数据（如气温上升幅度）、科学原理（如温室效应）准确无误，影响部分结合具体案例（如海平面上升、极端天气），增强说服力。
3. 语言通俗：面向公众写作，避免专业术语堆砌，用 “保温层” 等比喻简化科学原理，同时传递 “危机意识” 与 “行动号召”，符合写作题 “向公众解释” 的要求。
4. 字数控制：严格控制在 300~400 字，避免过长或过短，确保信息完整且简洁。

四、计算（共 2 题，总分 35 分）

1. 火电厂 SO₂浓度预测（10 分）

题目条件

• 烟囱几何高度 200m，有效高度 350m；SO₂排放量 180kg/h；
• 敏感点位于电厂正东 5km 处，不利气象条件：不稳定状态，地面风速 2.0m/s，西风；
• 风廓线指数 0.15，大气扩散参数 σᵧ=0.78x⁰.⁶²，σ_z=0.8x⁰.⁶⁸（x 为下风距离，单位 m）。

答案解析

（1）明确核心公式

• 符号含义：C 为 SO₂浓度（mg/m³）；Q 为源强（mg/s）；u 为平均风速（m/s）；σᵧ、σ_z 为横向、垂直扩散参数（m）；H 为烟囱有效高度（m）；x 为下风距离（m）。

（2）单位换算与参数计算

1. 源强 Q 换算：Q=180kg/h = 180×10⁶mg / 3600s = 5×10⁴mg/s。
2. 下风距离 x：x=5km = 5000m。
3. 扩散参数计算：
   • σᵧ=0.78x⁰.⁶² = 0.78×(5000)⁰.⁶² ≈ 0.78×(5000^0.6 ×5000^0.02) ≈ 0.78×(124.57×1.22) ≈ 0.78×151.97 ≈ 118.54m；
   • σ_z=0.8x⁰.⁶⁸ = 0.8×(5000)⁰.⁶⁸ ≈ 0.8×(5000^0.6 ×5000^0.08) ≈ 0.8×(124.57×1.86) ≈ 0.8×231.70 ≈ 185.36m。
4. 指数项计算：\(\exp\left(-\frac{H^2}{2\sigma_z^2}\right) = \exp\left(-\frac{350^2}{2×185.36^2}\right) = \exp\left(-\frac{122500}{2×34360.33}\right) = \exp\left(-\frac{122500}{68720.66}\right) ≈ \exp(-1.78) ≈ 0.168\)

（3）代入公式计算浓度

（4）最终结果

答题技巧

2. 河段 BOD₅浓度计算（25 分）

题目条件

• 河段：河宽 B=100m，水深 h=2m，流速 uₓ=1m/s，横向弥散系数 D_z=1m²/s；
• 污水：排放量 Q=100m³/h（原文 “100³/h” 应为笔误），BOD₅浓度 C₀=200mg/L；
• 河水：BOD₅浓度 C_h=2mg/L，衰减系数 K_d=0.1d⁻¹，复氧系数 Kₐ=0.2d⁻¹；
• 需求：污染物到对岸的距离、横断面均匀混合距离、下游 5km 岸边 BOD₅浓度。

答案解析

（1）污染物到达对岸的距离（横向扩散距离）

• u_x=1m/s，y=100m，D_z=1m²/s\(x = \frac{1×100^2}{2×5.29×1} = \frac{10000}{10.58} ≈ 945.19m\)

（2）横断面均匀混合距离（完全混合距离）

（3）下游 5km 岸边 BOD₅浓度

1. 完全混合初始浓度 C₁：
   采用 “质量守恒”，混合后流量 Q_total=Q_河 + Q_污，因河流量远大于污流量，可近似 Q_total≈Q_河，但题目未给河流量，需用 “河流横截面积 × 流速” 计算 Q_河：

• 河流横截面积 A=B×h=100×2=200m²
• Q_河 = A×u_x=200×1=200m³/s=720000m³/h
  混合公式：\(C_1 = \frac{Q_河 C_h + Q_污 C_0}{Q_河 + Q_污} ≈ \frac{720000×2 + 100×200}{720000 + 100} ≈ \frac{1,440,000 + 20,000}{720,100} ≈ \frac{1,460,000}{720,100} ≈ 2.03mg/L\)

2. 沿程衰减浓度 C（下游 5km）：
   采用 “BOD 衰减公式”（忽略复氧，因题目未要求 DO 浓度，仅需 BOD 浓度）：\(C = C_1 \exp(-K_d t)\)

• 时间 t = 距离 / 流速 = 5000m / 1m/s=5000s=5000/(24×3600) d≈0.0579d
  代入数据：\(C = 2.03 × \exp(-0.1×0.0579) ≈ 2.03 × \exp(-0.00579) ≈ 2.03×0.994 ≈ 2.02mg/L\)

（4）最终结果

• 污染物到达对岸的距离：约945.2m
• 横断面均匀混合距离：1000m
• 下游 5km 岸边 BOD₅浓度：约2.02mg/L

答题技巧

五、备考建议

1. 夯实基础概念，构建知识体系

   环境科学基础概念（如生态系统、环境影响评价、可持续发展）是考试核心，需通过教材（如《环境科学概论》《环境影响评价技术导则》）掌握定义、分类及核心逻辑；用思维导图梳理 “环境要素（大气、水、土壤）→环境问题→治理措施→相关法规” 的知识链，避免知识点零散。
2. 强化计算能力，掌握公式应用

   计算题是考试难点，需整理高频计算公式（如高斯扩散模型、BOD 衰减公式、环境容量计算），明确公式中各参数的含义与单位（如源强单位 mg/s、风速单位 m/s）；通过真题练习熟悉计算步骤，重点关注 “单位统一”（如 kg/h 换算为 mg/s）与 “参数取值”（如扩散参数的指数计算），避免因细节错误失分。
3. 注重法规与实务结合

   简答题、论述题常涉及环境法规（如《环境保护法》基本原则）、实务流程（如环评报告编制），需结合最新法规（如《环境影响评价法》修订内容）与实际案例（如某项目环评流程），避免纯理论阐述；关注环境热点（如 “双碳” 目标、垃圾分类），将热点与教材知识结合，提升答题的现实关联性。
4. 利用真题详解，优化答题逻辑

   通过考博信息网（http://www.kaoboinfo.com/）下载西南交通大学环境科学历年真题及高分答案详解，分析真题命题规律（如高频考点、题型分布），学习答案的 “答题框架”（如术语解释的 “定义 + 特征”、论述题的 “分点 + 案例”）；仿写真题答案，规范答题语言与逻辑，确保在考试中快速组织答案。