一、建设目标：

　　精品课程是任课教师、教学内容、教学方法、教材、教学管理等具有示范性的课程。研究生精品课程建设将在树立教学形象，切实提高研究生培养质量，培养社会适应能力强的高素质的创新型人才，带动我校的学科建设等诸方面发挥重要作用。建设的初步目标是，通过三年的努力，将研究生英语、5门左右专业基础课、10门左右的专业课建设成研究生精品课程，力争建成几门在省内、国内有一定影响和知名度的精品课程。

　　二、建设内容：

　　1．教学队伍建设。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲。要通过精品课程建设，逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。

　　2．教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要及时反映学科领域的最新科技成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养的新要求。

　　3．先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等应当上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动其它课程的建设。

　　4．教材建设。精品课程主讲教师可以使用自编教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，提倡双语教学。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

　　5．实践教学。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，着力培养和提高学生的动手能力和创新能力，使研究生掌握先进的实验技术。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，大力改革实验教学的形式和内容，注重实效。鼓励开设综合性、创新性实验，鼓励本科生参与科研活动。

　　6．激励和评价机制。各学院要采取切实措施，要求教授上讲台和承担精品课程建设工作，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，不断提高精品课程建设水平。

　　三、遴选条件：

　　1．研究生精品课程建设项目面向全部研究生课程，以专业基础课和专业学位课为主，应当充分考虑学科分布以及对教学工作的示范作用。

　　2．申报精品课程建设的主持人，应当是具有丰富教学经验、学术水平高的教授。课程建设梯队应当由若干副教授和讲师、实验教师组成。

　　四、评选程序：

　　各学院组织符合申报条件的研究生课程或课程组进行申报，所有申报项目应当经各学院学术分委员会审核并签署意见。研究生处组织校学术委员会对各学院上报的项目进行评审并公布精品课程立项建设项目。

　　研究生英语作为特殊课程，进入首批精品课程建设。目标是在大学英语的基础上，以最少的学时，迅速提高研究生的英语应用能力。

　　五、课程管理：

　　凡经评审列入精品课程建设项目的课程，学校给予一定的经费资助，建设期3年。经费资助采取分期拨款和滚动管理模式。立项后拨付建设补助费，年度检查合格者核拨维护升级费。检查不合格者取消精品课程建设项目计划，停拨维护升级费，但保留其两年内申请复查的资格；复查合格的恢复该课程的项目计划，但不再拨付维护升级费。

　　六、本方案自公布之日起执行。