西南大学广东顺德“智能产业工程师计划”联合培养项目2022年硕士研究生招生简章
为创新专业学位研究生培养模式，推进产教融合，培养创新
人才，服务社会。西南大学与广东顺德区政府设立专业学位硕士
研究生联合培养项目。
本项目 2022 年预计招收 30 名全日制专业学位硕士研究生，
录取时将根据教育部最终下达的招生计划，综合考虑学校生源状
况和发展需要，对专业招生计划数等进行适当调整。
一、项目特色
深度进行产教融合，实行“理论学习+企业实践”的双课堂教
学形式，结合传统课堂教学方法，以企业项目导入的方式，参与
企业实际项目的开发与研究，从学生的理论学习、实践技能和职
业能力发展需求等方面进行多角度、多层次的教学和实践。
二、培养目标
培养符合国家人工智能产业发展需要，掌握扎实的电子信息
技术专业和软件开发基础知识，具备创新思维和工程实践能力，
具有良好职业素养以及多领域融合的高层次应用型、复合型人才，
为成为嵌入式系统工程师，软件工程师打下坚实基础。
三、报名条件
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下
列条件：
1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3．身体健康状况符合国家和学校研究生招生体检要求。
4．考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高
校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学
考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学之日（具
体入学日期以西南大学校历为准，下同）前必须取得国家承认的
本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学
位认证书》，否则录取资格无效。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2年（从毕业后
到录取当年入学之日，下同）或 2 年以上的人员，以及国家承认
的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出
的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考。
（4）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
四、招生项目
岗位方向 岗位内容
1.熟练掌握 ARM及主流单片机工作原理及外围电路设计；
2.熟练掌握 C/C++编程技能；
3.熟悉 Linux/Android等嵌入式操作系统原理；
4.熟悉 TCP/IP，ZigBee，Wifi等通信协议；
嵌入式系统工程师
5.熟练掌握 socket，多线程，进程通信等编程技术;
6.熟悉串口、网口及各种外围设备接口编程;
7.精通系统底层驱动开发，熟悉基本的硬件电路；
8.嵌入式系统架构设计，系统方案选型，硬件设计与可靠性测试。
1.熟练掌握 Java/C#/C++等主流开发语言；
2.熟练掌握 Eclipse/Visual Studio/ Visual Studio Code 等主
流开发环境，熟悉协现开发流程，并熟练应用；
3.熟悉 Ios/Android等移动开发平台；熟悉 J2EE、.net等 PC端开
发平台;
软件工程师
4.熟练使用至少一种主流数据库（Oracle，Sql Sever，MySQL）；
5.熟悉 JavaScript、Html、CSS 等相关 web 前端开发技术，熟悉
Java、NIO、BIO 等相关 web 后端开发技术；
6.熟悉掌握 Linux 操作系统，熟悉 Linux 服务器运维相关技术；
7.熟悉软件规划，数据架构基本思路。
五、报名、考试与录取
公开报考考生应参加全国招收攻读硕士学位研究生的报名和
统一入学考试，具体要求见西南大学硕士研究生招生简章。按照
“单列计划、单独复试录取”的原则，由西南大学广东顺德“智
能产业工程师计划”联合培养项目单独组织复试、录取工作。
六、学习年限及培养方式
本项目单独制定培养方案，以课程内容与职业需求对接、教
学过程与生产实际结合的原则，采取项目导入教学、教学融入项
目的方式进行专业学位研究生培养。
本项目采取 0.5+1+1.5 年的分段学习方式，学生入学后第一
学期在西南大学完成课程学习，第二、三学期在广东顺德创新设
计研究院完成职业素养教育、项目开发和实践，第四、五、六学
期在西南大学完成中期考核、毕业论文（设计）并参加答辩。根
据项目培养需要，经学生申请、校内外导师和培养单位同意，可
延长学生在顺德培养时间。学生录取后注册学籍在录取研究方向
依托学院，学籍及学业管理由录取研究方向依托学院负责。
七、毕业和学位授予
在规定年限内，完成培养方案的规定课程和必修环节，获得
相应学分，成绩合格，完成学位论文并通过答辩，经西南大学校
学位评定委员会审核批准，授予工程硕士专业学位，颁发学位证
书和毕业证书。
八、学制、学习形式和学费标准
基本学制为 3 年，学习年限为 3-5 年，按全日制方式培养，
学费每年为 9000元。
九、奖助政策
按学校文件规定执行。
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