经吉林省人民政府批准、教育部备案，吉林职业技术学院于2015年9月正式成立。吉林职业技术学院坐落于海兰江畔稻花香的延边朝鲜族自治州龙井市，校园内青松叠翠，绿树成荫，春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。一草一木，都彰显着春风化雨的缕缕情愫；一砖一瓦，都沉淀着润心启智切切期盼。学校占地面积22万平方米，建筑面积9万平方米，教学科研仪器设备总值2568万元，各类教育教学设施一应俱全，建成了计算机实验实训室、电工电子实训室、医学影像技术实训平台、乘务实训平台、同声传译实训室等23个实验实训室。

自建校以来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚立德树人的根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“尚德强能，守正致新”的校训，把办好学生满意教育作为不懈的追求。持续推进专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业证书对接；形成了产业引领、行业助力，校企合作、产教融合，大师传承、学徒培育，以弘扬大国工匠精神为己任的鲜明办学特色。

学校积极探索构建现代职教体系建设发展新模式，大力开设“中外合作办学3+2”、高职“扩招”和“中高职贯通3+2”培养模式，通过高考统招、分类考试、对口招生等形式，招生人数逐年稳步提升，现有在校生近9000人。学校努力探索“大学生预备役制教育管理”人才培养新实践，在育人过程中注重革命传统教育与日常教育相结合、军队高效管理与思想政治教育相结合、科学文化教育与爱国主义教育相结合，实现了素质教育与国防教育双促进。

树德以正身，立品而致行。吉林职业技术学院的教职员工们或温婉尔雅，或深沉睿智，这支年轻的队伍栉风沐雨，默默耕耘在这片充满希望的大地上。学校现有教职员工416人，其中专任教师322人。43人具有高级职称，102人拥有硕士学位，227人为双师型教师。学校坚持实施人才强校战略，内培外引，努力打造一支结构合理、特色鲜明、素质优良的师资队伍。

薪火相传，弦歌不辍，吉林职业技术学院以规矩定方圆，以改革谋新生，以创新求发展。经过五年的沉淀与发展，目前学校已成功开设42个专业，涉及医药卫生、土木建筑、装备制造、交通运输、电子信息、财经商贸、旅游、文化艺术、教育及体育十二个大类，专业布局已初步实现。与此同时，学校针对延边朝鲜族少数民族地域特点，在全国首个申办并获批开设了朝医学专业，并在朝医学专业率先实行了现代师承培养模式，彰显了高职教育的“场景化教学”特色。朝医学专业的开设不仅丰富了医药类专业集群，还对朝鲜族医药文化的传承发扬起到了积极的助推作用，学校医药类专业特色优势更加明显。

学校立足吉林省特色行业和支柱产业，全面研判科技创新和产业变革大势，持续精准发力，与百余家企业合作，形成了立足延边，面向吉林，辐射全国20多个省市的多元化就业格局。同时，学校积极开展国际交流合作，先后与韩国、日本、美国、澳大利亚、法国、新西兰、俄罗斯、泰国、新加坡等国家的大学建立了文化交流与教育合作关系，为学生成功搭建了多个国际学习交流、境外学历提升的国际合作交流平台。

青衿之志，履践致远；云程发轫，万里可期。职业教育已进入飞速发展的快车道，面对百年未有之大变局，吉林职业技术学院将站在两个百年交汇处，绘就新蓝图，奋进新征程！

校训、校风、教风、学风释义

校训：尚德强能，守正致新

“尚德”出自《论语》：“君子哉若人，尚德哉若人”，意为崇尚道德。强调教师要讲师德，厚德载物，立德修身，成为道德楷模；学生要讲品德，关注行为习惯，养成美善言行。

“强能”出自《后汉书》，意为精明能干。强调致力于培养德技兼修的现代人才，为师者爱岗敬业，为生者砥砺奋进。

“守正”出自《史记·礼书》，意为恪守正道。强调继承和发扬优秀传统文化，以此为发展的根基和源泉，并将其内化为文化修养和文化内涵，形成正确的世界观、人生观、价值观。

“致新”出自《梁溪漫志》，意为进行新创造，取得新收获。强调既要坚持正确意识形态导向，也要推陈出新，为教育事业的发展注入源源不断的活力。

校风：尊师重道，敬业乐群

出自《礼记·学记》。

“尊师”，意为尊重教育、尊重老师、尊重知识、尊重人才，强调形成尊重知识、尊重人才的风气，养成尊师的品德。

“重道”，意为追求真理，崇尚科学、坚持正义、善德立身，强调树立科学精神，以实事求是的态度治教治学，不断创新，追求真善美。

“敬业”，意为热爱专业、笃学求精、勤勉创新、献身事业，强调专致学业、忠于职守，有为社会发展而奉献的价值追求和勤恳作风。

“乐群”，意为和谐共处、诚信宽容、团队合作、厚生益众，强调善于合作，同舟共济，携手共建和谐校园。

教风：知行立心，顺善而教

“知行”由思想家王阳明首倡，“知行合一”意为认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。强调强调理论和实践辩证统一，要把思想转化成为行动。

“立心”出自大儒张载的“横渠四句”，“为天地立心”意为发展人的思维能力，以理解自然、社会各项事物的规律。强调感受真理力量、培塑时代信仰，进一步增强维护和捍卫教育事业的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

“顺善而教”的“善”出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。强调弘扬光明正大的品德，为人师者应顺着学生本善天性，徐徐善诱，引入大道。

学风：精勤求学，笃行励志

“精勤求学”强调敏而好学，不耻下问；慎于思考，明辨是非；学无止境，终生不辍。

“笃行励志”强调敦厚诚信的品德，吃苦耐劳、创新、实干的社会责任感，成就大事的志向。