课程与教学论
课程与教学论专业现有教授7人，副教授13人，其中博士5人。本学科近五年出版专著27部、译著1部，发表论文421篇，获国家级奖励1项，获省部级奖励4项。目前，已建成海南省基础教育课程与教学研究基地。该专业正在瞄准学科前沿，突出研究特色，努力把学科建设提高到一个新水平。
本学科有课程论、教学论、学科课程与教学论三个主要研究方向：
课程论。本方向主要研究课程设计的社会学分析、小学教师教育、课程与教学变革中的教师等。本方向的特色在于面向基础教育，积极建构有效支持中小学教师专业化发展的课程理论平台。
教学论。本方向主要研究有效教学的理论与实践、交往教学、课堂教学监控、基于信息技术的教学设计等。从哲学、心理学、生态学及社会学等多重理论视角来研究和建构教学基础理论是本方向的特色。
学科课程与教学论。本方向整合校内外教育资源，分别开设物理课程与教学论、语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等四个方向，着力研究中小学各学科课程与教学基础理论与实践模式。
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