为加强考试工作管理，把好教学质量关，特制定本规范。望各部门、各考试工作人员认真执行，自觉遵守。

　　一、考试目的

考试目的是为了帮助和督促学生系统地复习和巩固所学的知识和技能，考核学生对所学知识和技能的掌握程度及运用能力，评定学生的学业成绩；同时作为检查教学效果的重要依据。考试也是研究和改进教学，不断提高教学质量的有力措施。

 

　　二、命题要求

　　 1.由教研室主任组织，教研室集体拟定命题方案，课程主讲教师命题。命题应根据教学大纲的要求和教师讲授的基本内容，务必使整卷试题具有较高的效度、信度，适宜的难度、区分度，能使考试成绩呈正态分布。命题要注意理论联系实际，注意引导学生把精力放在提高分析问题和解决问题的能力上，难度要适中，要有一定的覆盖面，要易于鉴别学生的实际水平。期末考试的命题范围应包括全学期的内容，每套试题按教学大纲的要求掌握内容应占70%左右，熟悉内容占20%左右，了解内容占10%左右。基础知识题、较难题、难题可参照7∶2∶1的比例掌握，不出偏题、怪题及学术上尚有较大争议的问题。试题的命题表述以教材为准，专业术语必须与教材一致，力求准确、简明，标点符号要正确、清楚。逐步过渡到采用标准化试题和实施教考分离。

 

　　2.题型应参照以下规定：试题类型尽量多样化，参照国家教育部和国家中医药管理局试题库要求，以及研究生入学考试和国家执业医师考试的命题方式。命题分选择题和非选择题两种。选择题主要采用Al、A2、A3、A4、Bl和X型题，每题可设4—5个备选答案，但不要超过5个；非选择题采用填空、名词解释、简答题 （直接回答问题、简要叙述题、判断说明题）、论述、分析（病案分析、处方分析）等。各学科根据自身的特点和内容，确定题型并把握分值比例。原则上考试科目按选择题占60%，非选择题占40%的比例分配试题。

　　3.笔试课程（包括考查科目）要求同时提供难度、范围、份量大致相同的两套试题（A\B卷），两套试题的重复率不得超过20%；同一套试题内答案不得重复，试题及其答案之间不能有提示性内容。

　　4.命题首页题头按照学校统一的格式，试题一律要求打印成稿，同时要求拟出两套试题的评分标准及答案。选择题答案统一使用《成都中医药大学答题卡》。

5.同年级同专业的同一课程统一命题；不同专业的同一课程原则上统一命题。

 

　　三、试卷管理

　　1.试卷按“教研室—学院—教务处”三级管理制度管理，并做好交接记录。

　　2.试题拟定后，命题教师将打印出的两套试题（含试题及答案和评分标准）交教研室。经教研室主任和课程所在学院审核、签字后，由学院教学秘书在考试前10天交学校教务处审核。审核合格的试卷经教务处随机抽取使用。

　　3.教务科将待用的考试卷送印刷厂制卷，由印刷厂专人负责印刷制卷。

4.考试前一天，由主考教师到教务科指定地点取卷。

 

　　四、阅卷和成绩报送

　　1.阅卷一律采取封闭式，严禁学生和无关人员干扰阅卷工作，影响成绩的客观与公正。

　　2.阅卷教师应坚持原则，按照评分标准及标准答案，客观公正地评定成绩。教务处及学院要对阅卷、评分结果进行抽查，发现问题严肃处理。教研室可实行流水阅卷，交叉阅卷，尽量减少教师自己授课、自己命题、自己阅卷的“三自”现象。

3.按 《成都中医药大学成绩管理规定》上报成绩。

 

　　五、考试总结及试卷分析

考试与阅卷结束后，应进行考试总结和试卷分析，填写考试总结表。通过成绩分析了解学生对本门课程知识的掌握情况，通过试卷分析了解试题的难度、信度、区分度。若成绩呈正态分布，表明考试已达到检验教学效果的目的，否则应分析原因，采取补救措施。

 

　　六、试卷材料整理归档

　　教研室应及时将批阅过的试卷整理归档，以备教学评估和学生查卷。试卷整理归档应规范、整齐、美观、方便检索。每门课程的试卷归档材料应含试卷及附件，附件含评分标准、标准答案、学生成绩表、考试总结表等内容。所有材料按统一规范排序：试卷按学号从小到大依次排序，附件按试卷分析、评分标准、标准答案、学生成绩表、考试总结表顺序排列，装订在试卷的前面。一门课程以一个班级为单位来整理试卷归档材料，整理后的试卷归档材料统一装入试卷档案袋归档，在档案袋封面及侧面上填写学期、课程名称、考试班级名称、任课教师姓名、考试时间、袋数编号等内容，一个班某门课的试卷若需用一个以上个试卷袋才能装完的，要在每个试卷袋上标明上述内容。整理好的试卷在下一学期开学第2周集中送教务处指定地点归档，保存期限为五年