学校秉承“善之本在教，教之本在师”理念，把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证。特别是近年来坚定不移地实施“人才强校”战略，以高层次人才队伍为重点，切实加强师资队伍建设，一支总量充足、结构合理、教学水平高、科研能力强的师资队伍正在形成，较好地满足了教学需要。

 

职称结构 学校具有教师专业技术职务的教师1，794人。其中正高职称427人，副高职称560人，占师资总数的55.02%。

 

学历结构 学校具有博士学位的教师有959人，占师资总数的53.46%，具有硕士以上学位的教师1，650人，占师资总数的91.98%。　　　　

 

年龄结构 为构建一支高水平、高素质，充满活力、可持续发展的教师队伍，近年来，学校加大了高学历青年教师引进力度，每年有大批博士等中青年人才来校工作，师资队伍逐步年轻化。目前，45岁以下的青年教师占师资总数的77.53%，35岁以下的青年教师占师资总数的47.21%。

 

　　学缘结构为进一步改善和优化学缘结构，学校积极引进校外高层次人才、接收重点高校的优秀博士、硕士毕业生，师资队伍中获得外校学位和有留学经历的比例逐年提高，学缘结构合理。目前，学校教师中有校外学习经历的为1，008人，占师资总数的56.19%。

　　教师中有院士8人， “千人计划”入选者1人，“长江学者”特聘教授1人，“长江学者”讲座教授3人，国家级教学名师1人，教育部新世纪优秀人才18人，聘任黑龙江省“龙江学者”15人，柔性引进海内外专家学者40余名，兼职（客座）教授250余人。