Direction: There are 10 sentences with one underlined word and 20 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence.
- The temperature of the atmosphere becomes colder as elevation increases.
[A] ventilation [B] pressure [C] altitude [D] humidity
- The mayor is a woman with great honesty and therefore deserves our political and financial support.
[A] integrity [B] instinct [C] intention [D] intensity
- Fuel scarcities and price increases spurred automobile designers to scale down the largest vehicles.
[A] persuaded [B] prompted [C] imposed [D] enlightened
- David ______ his company's success to the unity of all the staff and their persevering hard work.
[A] attributed [B] contributed [C] acknowledged [D] pledged
- This is a market in which enterprising businesses ______ to the demands of teenagers and older youths in all their rock music and fashion modes.
[A] cater [B] entitle [C] appeal [D] subject
- 词汇辨析与语义匹配
“elevation” 意为 “海拔、高度”，句意为 “随着海拔升高，大气温度会降低”；“altitude” 同样指 “海拔高度”，语义完全一致。
- 干扰项排除
- A “ventilation”（通风）、B “pressure”（压力）、D “humidity”（湿度）均与 “高度” 无关，语义偏差。
- 学术扩展：考博英语常考查 “地理 / 气象类词汇” 辨析，需区分 “elevation（海拔，侧重地形高度）”“altitude（海拔，侧重空中高度）”“height（泛指高度）” 的用法差异。
- 词汇辨析与语境适配
“honesty” 意为 “诚实、正直”，“integrity” 侧重 “人格正直、诚信”，与 “honesty” 语义高度契合，句意为 “市长是一位极具正直品格的女性，因此值得我们的政治与经济支持”。
- 干扰项排除
- B “instinct”（本能）、C “intention”（意图）、D “intensity”（强度）均与 “诚实” 无关，语义不符。
- 学术扩展：“integrity” 是考博英语高频学术词汇，常用于描述人格、职业操守，需记忆其与 “honesty”“morality” 的语义差异（honesty 侧重行为诚实，integrity 侧重整体品格正直）。
- 词汇辨析与逻辑衔接
“spurred” 意为 “刺激、促使”，“prompted” 同样指 “促使、推动”，句意为 “燃料短缺与价格上涨促使汽车设计师缩小大型车辆的尺寸”，符合 “问题→行动” 的逻辑。
- 干扰项排除
- A “persuaded”（说服）侧重 “通过劝说改变态度”，而非 “外部因素促使行动”；
- C “imposed”（强加）、D “enlightened”（启发）语义与 “促使采取行动” 不符。
- 学术扩展：“spur” 与 “prompt” 在学术写作中常互换，均用于表达 “外部因素推动行动”，需积累 “spur/prompt sb. to do sth.” 的固定搭配。
- 固定搭配与语义逻辑
“attribute...to...” 为固定搭配，意为 “将…… 归因于……”，句意为 “大卫将公司的成功归因于全体员工的团结与坚持不懈的努力”，符合 “结果→原因” 的逻辑。
- 干扰项排除
- B “contributed”（贡献）常用搭配为 “contribute to...”（促成），无 “归因” 含义；
- C “acknowledged”（承认）、D “pledged”（承诺）均无法与 “to” 构成 “归因” 搭配，语义不符。
- 学术扩展：“attribute...to...” 是考博英语因果类写作的高频搭配，需区分其与 “owe...to...”（归功于）的语义差异（attribute 侧重客观归因，owe 侧重主观归功）。
- 固定搭配与语境适配
“cater to” 为固定搭配，意为 “迎合、满足…… 的需求”，句意为 “这是一个有进取心的企业迎合青少年及青年群体对摇滚音乐和时尚潮流需求的市场”，符合 “企业→消费者需求” 的语境。
- 干扰项排除
- B “entitle”（使有权利）常用搭配为 “entitle sb. to sth.”，语义不符；
- C “appeal”（吸引）常用搭配为 “appeal to”（对…… 有吸引力），而非 “满足需求”；
- D “subject”（使服从）常用搭配为 “subject to”（服从于），语义矛盾。
- 学术扩展：“cater to” 是商业、社会类文本的高频搭配，需记忆其 “迎合特定群体需求” 的核心语义，与 “meet the demands of” 同义。
Directions: Decide which of the following words will best be inserted in the corresponding blanks. Put the best choice for each blank on your answer sheet.
In the Third International Mathematics and Science Study-which last year tested a half-million students in 41 countries-American eighth graders scored below the world average in math. And that's not even the 31 part. Consider this as you try to figure out which countries will 32 the technology markets of the 21st century: the top 10 percent of America's math students scored about the same 33 the average kid in the global leader, Singapore.
It isn't exactly a news flash these days when Americans score 34 the curve on international tests. But educators say this study is important because it monitored variables both inside and outside the classroom. Laziness-the factor often blamed for Americans' poor 35 -is not the culprit here. American students actually spend more time in class than 36 in Japan and Germany.
- [A] best [B] worst [C] better [D] worse
- [A] dominate [B] control [C] rule [D] swallow
- [A] like [B] so [C] as [D] for
- [A] before [B] after [C] above [D] behind
- [A] performance [B] behavior [C] result [D] study
- 语义逻辑与语境衔接
前文提及 “美国八年级学生数学分数低于世界平均水平”，后文进一步指出 “美国顶尖 10% 的学生分数仅相当于新加坡普通学生”，说明 “低于平均水平” 还不是 “最糟糕的情况”，“worst”（最糟糕的）符合语义递进。
- 干扰项排除
- A “best”（最好的）、C “better”（更好的）与语境语义相反；
- D “worse”（更糟的）为比较级，此处需最高级体现 “程度之最”，语法不符。
- 学术扩展：完形填空中 “递进逻辑” 常通过 “not even the worst/best” 体现，需关注前后文语义的强弱对比。
- 词汇辨析与语境适配
“dominate the market” 为固定搭配，意为 “主导市场”，句意为 “当你试图判断哪些国家将主导 21 世纪的科技市场时，不妨想想这一点”，符合 “国家→市场主导权” 的语境。
- 干扰项排除
- B “control”（控制）侧重 “强制掌控”，语义过于强硬；
- C “rule”（统治）常用于 “统治国家 / 地区”，不用于 “市场”；
- D “swallow”（吞噬）语义贬义，与 “市场竞争” 的中性语境不符。
- 学术扩展：“dominate the market” 是商业类学术文本的高频表达，需区分 “dominate（主导，侧重市场份额优势）”“control（控制，侧重权力掌控）” 的语义差异。
- 固定搭配与语法逻辑
“the same as” 为固定搭配，意为 “与…… 相同”，句意为 “美国顶尖 10% 的学生分数与全球领先者新加坡的普通学生大致相同”，符合语法规范。
- 干扰项排除
- A “like”（像）为介词，不能用于 “the same...like” 结构；
- B “so”（如此）、D “for”（为了）均无法与 “the same” 构成合理搭配，语义不符。
- 学术扩展：“the same as” 是考博英语完形填空的高频固定搭配，需注意其与 “as same as”（错误表达）的区别。
- 语义逻辑与固定搭配
“score behind the curve” 为固定表达，意为 “分数落后于平均水平”，与前文 “低于世界平均水平” 语义一致，句意为 “如今美国人在国际测试中分数落后已不算新闻”。
- 干扰项排除
- A “before”（在…… 之前）、B “after”（在…… 之后）均与 “分数排名” 无关；
- C “above”（在…… 之上）与 “落后” 语义相反。
- 学术扩展：“behind the curve” 是考博英语高频习语，除 “分数落后” 外，还可表示 “跟不上潮流 / 趋势”，需积累其多场景用法。
- 词汇辨析与语境适配
“poor performance” 意为 “表现不佳”，句意为 “懒惰 —— 这个常被归咎于美国人表现不佳的因素 —— 并非问题所在”，“performance” 特指 “测试 / 学习表现”，语义精准。
- 干扰项排除
- B “behavior”（行为）侧重 “日常行为习惯”，而非 “测试表现”；
- C “result”（结果）常用搭配为 “poor results”，需加复数，语法不符；
- D “study”（学习）语义宽泛，无法精准指代 “测试分数表现”。
- 学术扩展：“performance” 是学术写作中描述 “学习 / 工作表现” 的核心词汇，需记忆 “academic performance（学术表现）”“test performance（测试表现）” 等固定搭配。
- 积累学术类高频词汇（如 integrity、dominate、attribute），重点区分近义词的语义与搭配差异；
- 记忆固定短语（如 cater to、attribute...to...、the same as）和学术搭配，结合真题语境强化应用；
- 针对词汇错题进行分类整理，重点突破薄弱环节（如形近词、固定搭配）。
- 关注前后文语义呼应，通过关键词推导空格词汇，把握篇章连贯性；
- 强化定语从句、固定搭配、比较级等语法考点，确保句式使用准确；
- 做题时先通读全文把握主旨，再逐空分析，结合逻辑连接词（如 but、and、however）判断语义倾向。
- 细节题采用 “关键词定位法”，精准捕捉原文核心信息，验证选项与原文的语义一致性；
- 推理题基于原文隐含逻辑（如实验结论、自然规律），避免过度延伸；
- 主旨题关注开篇论点与结尾总结，把握文章的核心观点或研究发现。
- 英译汉时拆分长句，转换被动语态，补充隐含逻辑，使中文表达自然流畅；
- 汉译英时保持文化专有名词的规范译法，搭建符合英文表达习惯的句式，保持逻辑连贯；
- 积累文学类、社会类文本的翻译技巧，提升不同语境下的语言转换能力。
- 社会热点类写作需明确立场，从 “积极影响 - 消极影响” 或 “问题 - 原因 - 解决方案” 维度展开；
- 选用具体案例增强说服力，避免空泛论述；
- 结尾升华主题，结合社会发展或公共利益，体现学术视野与社会责任感。
通过系统利用真题资料和科学的备考方法，考生可高效提升考博英语综合能力，助力顺利上岸西北师范大学博士研究生。
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