首都师范大学 2021 语言学史考博真题

语言学史是首都师范大学中国语言文学类博士研究生招生考试的核心专业科目，其真题对把握语言学史命题方向、提升语言学理论分析与应用能力具有关键指导意义。考生可通过以下权威渠道获取该校全学科考博真题（含 2021 语言学史、各专业课等）及配套高分答案详解，为备考提供精准资源支撑：

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首都师范大学 2021 语言学史考博真题（精选）

一、真题文本

请报考句法语义学方向的考生任选一道题作答

沈家煊先生近期提到 “大语法” 理论的主张，谈谈你对大语法理论的认识，并结合实例加以说明。

二、答案解析（附考点定位、逻辑推导及学术扩展）

语言学史核心问题解析

考点定位：本题考查语言学史的当代理论创新核心内容，聚焦沈家煊 “大语法” 理论，是语言学史学科中理论前沿、语法学研究的重点考点。

逻辑推导：

“大语法” 理论的内涵：
沈家煊提出的 “大语法” 理论突破了传统语法研究的边界，主张将语法研究与语义、语用、认知乃至文化、社会因素深度融合，强调语法是 “形式和意义的结合体”，且这种结合是基于 “用法” 的，即语法形式的意义源于语言的使用频率和认知习惯。例如，汉语中 “把” 字句的语法意义，不仅涉及句式结构，还与说话者的主观处置意图、语用场景密切相关，这体现了 “大语法” 对形式与意义、结构与功能的整体考量。
理论主张的创新点：
一是打破 “语法 - 语义 - 语用” 的层级划分，认为三者是相互渗透的，如汉语的 “动补结构” 既体现语法结构，又蕴含动作的结果语义，还在语用中起到强调作用；二是注重认知与语法的关联，认为语法规则的形成源于人类的认知机制，如 “近取诸身，远取诸物” 的认知方式影响了汉语的词类划分与语法结构；三是强调语言的 “主观性”，语法形式往往承载着说话者的主观态度，如汉语中的语气助词 “吧”“吗” 不仅是语法标记，也反映了说话者的推测、疑问等主观意图。
实例说明：
以汉语的 “比” 字句为例，传统语法关注其结构形式（“A 比 B + 形容词”），而 “大语法” 视角下，需结合语义（比较的对象与维度）、语用（比较的目的是说明差异还是强调程度）、认知（人类对比较范畴的认知模式）来分析。如 “他比我高”，既涉及语法结构的规范性，又包含 “高” 的语义比较，还在语用中可能用于说明两人的身高差异以支撑某个观点，其形成也源于人类对 “比较” 这一认知范畴的语法化过程。

学术扩展：

沈家煊 “大语法” 理论的研究反映了语言学史对当代语法理论创新的深度关注。在当代语言学研究中，如何进一步拓展 “大语法” 的研究范畴（如结合神经语言学探索语法的生理基础），如何将 “大语法” 理论应用于第二语言习得与语法教学，是学者们关注的热点问题。同时，这一研究也为语法理论的跨学科发展、语言应用实践提供了理论指导，体现了语言学史学科的价值与应用意义。

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建议考生结合真题及答案详解系统备考，重点掌握 “语言学史经典理论与前沿解读”“语法现象辩证分析”“学术前沿追踪” 三大能力，同时关注语言学史前沿研究（如 “大语法” 理论的跨语言验证研究、基于 “大语法” 的语言类型学创新研究等），提升学术表达与问题解决能力，预祝各位考生考博成功！