中国传媒大学传播学原理考博真题

传播学原理是中国传媒大学新闻传播类博士研究生招生考试的核心专业科目，其真题对把握传播学经典理论的当代实践具有关键指导意义。考生可通过以下权威渠道获取该校全学科考博真题（含传播学原理、各专业课等）及配套高分答案详解，为备考提供精准资源支撑：

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中国传媒大学传播学原理考博真题（精选）

一、真题文本

论述题

请结合实例，从社交传播演进的视角，阐述你对 “媒介即人的延伸” 这一观点的看法。（30 分）

二、答案解析（附考点定位、逻辑推导及学术扩展）

传播学原理核心问题解析

考点定位：本题考查传播学经典理论（麦克卢汉 “媒介即人的延伸”）与社交传播实践的结合，是传播学原理学科中经典理论当代应用研究的重点考点。

“媒介即人的延伸” 是麦克卢汉《理解媒介》的核心观点，指媒介是人类感官、肢体功能的扩展与延伸；从社交传播演进的视角看，这一观点在不同阶段有具体体现：

早期社交传播：媒介延伸 “人际连接能力”
传统社交传播依赖面对面交流，媒介（如书信、电报）延伸了人类的 “空间连接能力”：
- 实例：书信作为媒介，延伸了人类的 “语言表达与远距离传递能力”—— 古代文人通过书信实现跨地域的思想交流，突破了面对面社交的空间限制；电报则进一步压缩了信息传递的时间，让跨洋社交沟通从 “数月” 缩短至 “数小时”，是人类 “时空感知能力” 的延伸。
大众媒介时代：媒介延伸 “社交影响范围”
报纸、广播、电视等大众媒介，延伸了人类的 “公共表达与群体影响能力”：
- 实例：报纸的 “读者来信” 栏目，延伸了普通人的 “公共发声能力”，让个体观点能触达海量受众；电视的 “访谈节目”，延伸了公众人物的 “社交影响力”，通过屏幕实现对大众的认知引导，是人类 “社交辐射能力” 的扩展。
新媒体社交时代：媒介延伸 “社交全维度功能”
社交平台（微信、微博、抖音等）实现了人类感官、社交功能的全维度延伸：
- 感官延伸：短视频平台（抖音）延伸了人类的 “视觉 + 听觉体验能力”，通过动态影像实现 “沉浸式社交互动”；直播平台延伸了人类的 “实时在场能力”，让异地用户获得 “面对面交流” 的感官体验。
- 社交功能延伸：微信的 “朋友圈” 延伸了人类的 “自我展示与关系维护能力”，实现了 “弱关系社交” 的日常化；微博的 “话题广场” 延伸了人类的 “公共讨论与群体聚合能力”，让个体能快速参与公共社交议题。
反思：媒介延伸的 “异化” 风险
媒介在延伸人类能力的同时，也可能造成 “功能异化”：
- 实例：过度依赖社交平台的 “线上社交”，可能弱化人类的 “线下面对面沟通能力”（如 “社恐” 现象）；算法推荐主导的社交内容，可能窄化人类的 “社交认知维度”，形成 “信息茧房” 下的社交固化。

学术扩展：

“媒介即人的延伸” 是理解媒介与人类关系的核心理论，在社交传播高度发达的当下，其内涵不断丰富。在当代研究中，如何平衡媒介延伸的 “赋能” 与 “异化”、如何探索智能媒介（如元宇宙社交）对人类社交能力的新延伸，是学者们关注的热点。同时，这一理论的当代应用也为理解社交传播的演进逻辑提供了框架，体现了传播学原理学科的理论指导价值。

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建议考生结合真题及答案详解系统备考，重点掌握 “传播学经典理论解读”“理论与社交传播实践的关联分析”“学术前沿追踪” 三大能力，同时关注本学科前沿研究（如智能媒介对人类社交的新延伸、媒介延伸的伦理边界等），提升学术表达与问题解决能力，预祝各位考生考博成功！