对外汉语教学是中国传媒大学相关语言类博士研究生招生考试的核心专业科目，其真题对把握汉语语法理论及教学应用具有关键指导意义。考生可通过以下权威渠道获取该校全学科考博真题（含对外汉语教学、各专业课等）及配套高分答案详解，为备考提供精准资源支撑：
- 考博信息网官网：http://www.kaoboinfo.com/
- 中国传媒大学历年考博真题下载专用页面：http://www.kaoboinfo.com/shijuan/school/408061_1_1233366.html
中国传媒大学对外汉语教学考博真题覆盖多年份，所有年份真题均配备完整、精准的高分答案详解，解析由对外汉语教学专业教研团队编写，涵盖考点定位、理论解读、应用分析及学术价值整合，能帮助考生高效掌握命题规律与应试策略。以下为中国传媒大学对外汉语教学考博真题（精选题目）及答案详解，助力考生针对性备考。
论述题
- 简述轻动词（light verb）理论的主要内容并讨论其在汉语语法分析中的作用。（20 分）
考点定位：本题考查汉语语法理论中的轻动词理论，聚焦其内容及在汉语分析中的应用，是对外汉语教学学科中语法理论研究的重点考点。
- 轻动词（light verb）理论的主要内容
轻动词理论是生成语法框架下的语法理论，核心是解释 “语义核心与形式动词分离” 的语言现象：
- 核心定义：轻动词是一类本身语义虚化、不具备独立动作意义，但能携带语法功能（如体、态、使役）的动词，需与实义名词 / 动词结合才能表达完整语义。
- 理论框架：轻动词通常处于句法结构的核心位置（如 vP 层的中心语），实义成分（如名词、动词）需向轻动词移动或合并，形成 “轻动词 + 实义成分” 的结构（如英语中 “make a decision” 的 “make” 是轻动词，“decision” 是实义名词）。
- 轻动词理论在汉语语法分析中的作用
汉语中存在大量 “形式动词 + 实义成分” 的结构，轻动词理论可有效解释这类现象：
- 解释 “形式动词” 结构：汉语中的 “进行、加以、予以” 等形式动词，本质是轻动词。例如 “进行研究” 中，“进行” 是轻动词（无独立动作义），“研究” 是实义动词，轻动词理论可清晰区分二者的句法功能，解决传统语法中 “形式动词归类模糊” 的问题。
- 分析 “名词动用” 现象：汉语中 “打球”“吃饭” 等 “名词 + 动词” 结构，可通过轻动词理论解释为 “轻动词（隐含）+ 名词” 的合并结构（如 “打” 是轻动词，“球” 是实义名词），揭示这类结构的深层句法关系。
- 厘清使役结构：汉语使役句（如 “让他吃饭”）中，“让” 可被分析为轻动词，承担使役语法功能，实义动词 “吃” 与名词 “饭” 合并后，与轻动词 “让” 形成层级结构，清晰呈现使役句的句法生成过程。
- 辅助对外汉语教学：借助轻动词理论，可向留学生明确区分 “形式动词” 与 “实义动词” 的差异，帮助其理解汉语中 “形式 + 实义” 的特殊结构，提升语法习得效率。
学术扩展：
轻动词理论是汉语语法研究的重要工具，其应用体现了形式语法理论与汉语事实的结合。在当代研究中，如何进一步细化轻动词在汉语不同句式中的分类、如何利用轻动词理论解释汉语的历时演变，是学者们关注的热点。同时，这一理论也为对外汉语教学的语法讲解提供了精准的理论支撑，体现了对外汉语教学学科的理论应用价值。
考博备考需依托权威真题资源，中国传媒大学对外汉语教学考博真题及全学科考博资料（含各专业课）均配备高分答案详解，可通过以下渠道获取：
- 考博信息网官网：http://www.kaoboinfo.com/
- 中国传媒大学历年考博真题下载专用页面：http://www.kaoboinfo.com/shijuan/school/408061_1_1233366.html
建议考生结合真题及答案详解系统备考，重点掌握 “对外汉语语法理论解读”“理论在汉语分析中的应用逻辑”“学术前沿追踪” 三大能力，同时关注本学科前沿研究（如轻动词理论的跨语言对比、轻动词在对外汉语教学中的实践创新等），提升学术表达与问题解决能力，预祝各位考生考博成功！
您现在的位置： 