广播电视理论与历史是中国传媒大学戏剧与影视学类博士研究生招生考试的核心专业科目，其真题对把握新媒体环境下广播电视的发展逻辑具有关键指导意义。考生可通过以下权威渠道获取该校全学科考博真题（含广播电视理论与历史、各专业课等）及配套高分答案详解，为备考提供精准资源支撑：
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论述题
- 试论广播电视在新媒体环境下的发展趋势。（50 分）
考点定位：本题考查新媒体语境下广播电视的产业与形态转型，聚焦其发展趋势的理论与实践逻辑，是广播电视理论与历史学科中媒介融合研究的重点考点。
新媒体环境下，广播电视的发展趋势围绕 “融合、升级、破界” 展开，核心是从 “传统线性媒体” 向 “全媒体内容服务商” 转型：
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内容生产：从 “线性播出” 到 “场景化、碎片化生产”
广播电视内容适配新媒体的传播逻辑：
- 场景化定制：针对不同新媒体平台（如短视频平台、长视频平台、社交平台）的用户场景，生产适配内容（如央视新闻在抖音发布 15 秒资讯短视频，在 B 站推出长时深度专题）；
- 碎片化拆分：将传统广播电视节目拆分为 “片段化内容”（如综艺节目的高光片段、电视剧的精彩剪辑），适配新媒体用户的 “碎片化消费” 习惯；
- 互动化创作：引入用户 UGC 内容（如广电节目发起话题挑战，邀请用户参与创作），实现 “专业生产 + 用户参与” 的内容共创。
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传播渠道：从 “单一渠道” 到 “全媒体矩阵布局”
广播电视打破渠道壁垒，构建多平台传播体系：
- 自有平台升级：传统广电机构打造自主新媒体平台（如湖南卫视 “芒果 TV”、央视 “央视频”），实现内容的 “台网同步” 与 “独家分发”；
- 第三方平台渗透：在短视频、社交、音频等平台开设官方账号，实现内容的跨平台触达（如地方广电在小红书开设生活服务账号，拓展年轻受众）；
- 渠道协同联动：通过 “电视端引流 + 新媒体端互动” 的模式，实现多渠道流量互通（如综艺节目的电视端播出与新媒体端投票、衍生内容联动）。
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产业模式：从 “广告单一变现” 到 “全产业链商业开发”
广播电视的商业逻辑向多元化拓展：
- 内容 IP 开发：将广播电视内容转化为 IP，延伸至影视、游戏、衍生品等领域（如《中国诗词大会》开发同名书籍、文创产品）；
- 服务型商业：依托广电的内容与公信力优势，开展知识付费、生活服务等业务（如美食类广电节目推出付费课程、食材电商）；
- B 端商业合作：为企业提供内容定制、品牌营销等服务（如广电机构为地方政府制作城市形象宣传片）。
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技术应用：从 “传统播出技术” 到 “智能技术深度赋能”
智能技术重构广播电视的生产与传播：
- 生产端：AI 辅助内容创作（如智能写稿、AI 剪辑）、虚拟数字人主持等技术，提升内容生产效率；
- 传播端：算法推荐实现内容的精准分发，VR/AR 技术打造沉浸式视听体验（如广电推出 VR 春晚、AR 新闻报道）；
- 运营端：大数据分析用户行为，指导内容创作与渠道运营，实现 “以用户为中心” 的精准服务。
学术扩展：
新媒体环境下广播电视的发展趋势，是媒介融合理论的典型实践样本。在当代研究中，如何平衡技术赋能与内容品质、如何坚守广播电视的公共服务属性，是学者们关注的热点。同时，这一趋势也为理解传统媒体的数字化转型提供了理论框架，体现了广播电视理论与历史学科的时代价值。
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建议考生结合真题及答案详解系统备考，重点掌握 “广播电视媒介融合的趋势逻辑”“理论与实践的关联分析”“学术前沿追踪” 三大能力，同时关注本学科前沿研究（如智能技术对广播电视的深度影响、广电公共服务的新媒体转型等），提升学术表达与问题解决能力，预祝各位考生考博成功！
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