教育学原理（科目代码 2019）是河北师范大学学校课程与教学、教育领导与管理等专业博士研究生招生考试的核心科目，聚焦教育目的论等教育学基础理论，对考生的教育学专业素养具有关键考查意义。考生可通过以下权威渠道获取该校全学科考博真题及配套高分答案详解：
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河北师范大学 2022 年博士研究生招生考试试题
专业名称：学校课程与教学、教育领导与管理
科目代码：2019
科目名称：教育学原理
一、简答（本题共 30 分，每小题 15 分）
- 简述社会本位论的主要观点。
考点定位：本题聚焦教育目的论中的社会本位论，是教育学原理的基础核心考点。
- 考点定位：教育目的论的核心流派，是教育学原理中教育基本理论的核心考点。
- 答案详解：
社会本位论是教育目的论的重要流派之一，其核心观点围绕 “教育服务于社会发展” 展开，主要内容包括：
- 教育目的的核心是满足社会需求：认为教育的根本目的不是促进个体发展，而是为社会培养符合其需要的成员，推动社会的稳定、进步与延续；
- 个体的价值依赖于社会：主张个体的存在与发展以社会为前提，个体的个性、能力需服从社会的共同利益与规范；
- 教育的内容与方法由社会决定：教育的课程设置、教学方式应依据社会的政治、经济、文化需求来确定，以培养适应社会的 “合格公民”；
- 代表人物及思想：如柏拉图（主张教育培养 “理想国” 的统治者与护卫者）、涂尔干（认为教育是 “社会内化” 的工具）、凯兴斯泰纳（提出 “公民教育”，培养服务国家的臣民）等。
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建议考生重点夯实教育目的论、教育基本流派等核心内容，提升教育学原理专业素养。
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