2018年贵州师范大学724教育技术基础考研大纲

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贵州师范大学 2018 年硕士研究生入学考试大纲
初试
(科目：724 教育技术学基础）
一、考查目标
本复试题目包括教育技术学导论和教学系统设计两门主要课程，主要考查：
1. 考查考生系统掌握教育技术学的基础知识、基本概念和基本理
论的情况；
2. 考查考生对国家关于教育、教育技术方面有关方针、近期政策
与法规的熟悉程度；
3. 考查考生对教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态的学习
与思考情况，对学科著名学者的代表性观点与成果的熟悉情况；
4. 考查考生科学研究和实际工作能力，能运用教育技术学的基本
理论与方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分。考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式
笔试
（三）试卷内容结构
教育技术学导论内容占 100 分，教学系统设计内容占 50 分。
（四）试卷题型结构
选择题（共 15 题，每题 2 分，共 30 分）
名词解释（共 6 题，每题 4 分，共 24 分）
简答题（共 6 题，每题 8 分，共 48 分）
论述题（共 2 题，每题 24 分，共 48 分）
三、考查范围
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《教育技术学导论部分》
1、教育技术的本质、教育技术定义与内涵、教育技术学的学科性质及研究范
畴；
2、视听教学、个别化教学，教育技术的形成过程，我国教育技术发展；
3、学习理论、教学理论、传播理论、系统科学理论，教育技术学的媒体理论，
教育技术学的教学设计理论；
4、教育信息化建设，信息技术支持的教与学，现代远程教育，教育技术新领
域、新发展、新动态；
5、教育技术研究方法概述，量的研究与质的研究方法，常用的教育技术研究
方法，教育技术教学评价。
《教学系统设计部分》
1、教学系统设计的产生与发展、内涵与特征，教学系统设计的层次、基本模
式、教学系统设计的一般模式；
2、学习需要分析的内涵、方法，教学设计项目的论证；
3、信息化环境下的教学模式种类划分，信息化教学新模式与应用；
4、教学媒体基本内涵与特性，教学媒体选择的原则与依据，教学媒体选择的
方法与程序；
5、学习评价分类与功能，网络环境下的学习评价的应用；
6、信息化教学设计的基本原则与应用。
主要参考书目
1．《教育技术学导论》李芒、金林、郭俊杰，北京大学出版社 2015 年 8 月
2．《教学系统设计理论与实践》杨九民、梁林梅，北京大学出版社 2014 年 1 月
3．《教学设计原理》加涅，华东师范大学出版社 2007 年 6 月