2018年江西科技师范大学现代教育技术（专硕）考研大纲

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2018年硕士研究生招生专业考研大纲
学院代码：001
学院名称：教育学院
专业代码及专业名称：现代教育技术（045114）
初试科目代码及名称：计算机应用基础（919）
考研大纲：
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分 及 考试时间
本试卷满分为 150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）
各部分内容所占分值为：
计算机应用基础 约150分
二、考试基本要求
1.掌握计算机的基本概念、计算机的主要用途、计算机的主要特点等
2.了解微型计算机系统的组成和各组成部分的功能。
3. 掌握操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4. 掌握文字处理的基本知识，能够掌握Word的基本操作和应用，熟练掌握一种
汉字输入方法。
5. 掌握电子表格的基本功能，掌握Excel的基本操作和应用。
6. 掌握演示文稿的初步基本操作和应用。
7.了解计算机网络的基本概念和因特网的初步知识。掌握因特网的简单应用。
8.了解计算机计算机多媒体技术和计算机安全基本知识。
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三、考试范围及内容概要
一、基础知识
1.计算机的概念、类型及其应用领域；计算机的发展与分类； 计算机系统的配
置及主要技术指标。计算机的主要特点。
2.数制的概念、类型及应用领域；二进制数整数与十进制整数之间的转换。
3.计算机的数据与编码。数据的存储单位（位、字节、字）；西汉字符与ASCII
码；汉字及编码（国标码）的基本概念。
4.指令、程序、软件的概念以及软件的分类
二、微型计算机系统的组成
1.计算机硬件系统的组成和功能：CPU、存储器（ROM、RAM）以及常用的输入输
出设备的功能。
2.微机软件系统组成及功能：系统软件和应用软件，程序设计语言（机器语言、
汇编语言、高级语言）的概念。
3. 常用外部设备的性能指标、微型计算机的主要性能指标及配置。
4.多媒体计算机系统的初步知识
三、操作系统的功能和使用
1.操作系统的基本概念、功能、组成和分类（DOS、Windows、Unix、linux).
2.Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件名、目录（文件夹）、
目录（文件夹）树和路径等。
3.Windows操作系统的基本操作和应用：⑴Windows概述、特点和功能、配置和
运行环境。⑵Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用。
⑶应用程序的运行和退出。⑷掌握资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的
操作与应用。文件和文件夹的创建、移动、删除、复制、更名及设置属性等操作。
⑸软盘格式化和整盘复制，磁盘属性的查看等操作。（6）中文输入法的安装、删除
和选用。（7）在Windows环境下，使用中文DOS方式。（8)快捷方式的设置和使用。
（9）资源管理器窗口组成。(10)文件夹与文件的使用及管理。（11）控制面板的功
能
四、字表处理软件的功能和使用
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1.字表处理软件的基本概念。中文Word的基本功能，运行环境、启动和退出。
2.文档的创建、打开与基本编辑，文档的查找与替换，多窗口编辑。
3.文档的保存、拷贝、复制、删除、显示、打印。
4.边框、底纹、页眉和页脚基本操作
5.字符格式、段落格式和页面格式等文档排版的基本操作，页面设置和打印。
6.Word的图形功能，Word的图形编辑器及使用、绘制自选图形的操作。
7.Word的表格制作功能：表格的创建，表格中数据的填写、编辑，数据的排序
和计算。
8.图形的插入、文本框的插入、图文混排技术（熟练掌握）
五、电子表格软件的功能和使用
1.电子表格的基本概念，中文 Excel的功能、运行环境、启动和退出。
2.工作簿和工作表的基本概念，工作表的创建、数据输入、编辑和排版。
3.工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作。
4.单元格的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数的使
用。
5.数据清单的概念，记录单的使用，记录的排序，筛选、查找和分类汇总。
6.图表的创建和格式设置、图表的编辑和打印。
六 、电子演示文稿制作软件功能和使用。
1.中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。
2.演示文稿的创建、打开和保存。
3.演示文稿视图的使用，幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的
选用。
4.幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置，幻灯片放映效
果的设置，多媒体对象的插入，演示文稿的打包和打印。
七、计算机网络。
1．计算机网络的形成与发展、计算机网络分类与拓扑结构。
2．网络协议的基本概念、局域网的特点与基本组成、广域网的概念和基本组成。
3．设置共享资源的基本操作、TCP/IP网络协议的基本概念、IP地址和域名的基
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本概念。
4．网络连接基本概念、 网络故障的简单诊断命令。
八、因特网的初步知识和应用
1.计算机网络的概念和分类。
2.因特网的基本概念和接入方式。
3.因特网的简单应用：拨号连接、浏览器的使用、电子邮件（E-MAIL）收发和
搜索引擎的使用。
4. 网页的基本操作、IE选项参数的基本设置、收藏夹的基本使用、信息搜索的
基本方法和常用搜索引擎的使用
九、计算机多媒体技术。
1.计算机多媒体技术的基本知识、计算机多媒体技术的概念。
2．多媒体计算机的基本组成、多媒体设备。
3.多媒体应用工具的使用、文件压缩和解压缩的基本知识、常见多媒体文件的
类别和文件格式（必须掌握）。
十、计算机安全。
1.计算机安全的基本知识和计算机病毒、计算机安全的基本知识和概念、计算
机病毒。
2.网络安全与网络道德、网络安全的概述、网络攻击和安全服务。
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复试科目名称：教育技术学基础
考研大纲：
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分 及 考试时间
本试卷满分为 100 分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
二、考查目标（复习要求）
全日制攻读硕士学位研究生入学考试教育技术学科目考试内容为教
育技术学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理
论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决信息技术教学应用
中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要
第一章 绪论
第一节 教育技术学概述
第二节 教育技术学学科的发展历程及趋势
第三节 教育技术学的研究意义
第四节 教育技术学的理论基础
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第五节 教育技术研究方法
第二章 现代教学媒体与应用
第一节 教学媒体概述
第二节 视听媒体及其应用
第三节 新媒体技术在现代教学中的应用
第三章 现代远程教育
第一节 远程教育概述
第二节 现代远程教育的特征及分类
第三节 现代远程教育与终身学习
第四节 网络课程的开发
第四章 现代教学环境与应用
第一节 校园网
第二节 多媒体教室
第三节 网络教室
第四节 微格教学系统
第五节 语言学习系统
第六节 微课与翻转课堂
第五章 多媒体开发基础
第一节 计算机辅助教学概述
第二节 多媒体技术技术基础
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第三节 多媒体课件开发工具介绍
第四节 多媒体素材的采集与制作
第五节 多媒体课件的制作流程和原则
第六章 信息化教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 信息化教学评价
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样卷
专业： 现代教育技术 科目： 教育技术学
注：考生答题时，请写在考点下发的答题纸上，写在本试题纸或其他答
题纸上的一律无效。
（本试题共 2 页）
一、 简答题（共15题，每题8分，15*8=120分）
1. 你是如何理解教育技术概念中“技术”的含义的？基此谈谈你对教育
技术学的知识结构和学科性质的认识。
2. 近年来，建构主义教学系统设计倍受重视，为了便于广大教育技术人
员和教师实践操作，请为他们提出一些设计原则以便应用。
3. 什么是教育信息化？我国当前教育信息化具有哪些特征？
4. 简述建构主义学习理论的基本观点。
5. 什么是知识管理？知识管理在网络学习中将发挥怎样的作用？
6. 常用的教学媒体有哪些？怎样选择学习媒体？
7. 基于WEB的协作学习的核心思想是什么？试举例说明。
8. 信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，
与学科教学有着密切的联系，如果你是一所中学的信息技术教师，你
认为应该怎样将信息技术与学科课程相整合的？试举例说明。
9. 请先翻译下面这句话，然后做出你自己的理解。“ Instruction
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Technology is the theory and practice of design, development,
utilization and evaluation of processes and resources for
learning.”
10.请从媒体传播教学、个别化教学、教学系统设计三个方面分别叙述教
育技术的发展过程。
11.有人说：学习媒体就是学习资源，你同意吗？请阐明你自己的观点。
12.网络教学有哪几种应用模式?你有利用网络进行学习的经历吗?如果
有的话,你是如何进行网络学习的？如果没有,请说明为什么。
13.教育技术的评价范畴主要是针对学习过程和学习资源的评价。那么学
习资源评价与学习过程评价的区别在哪儿？
14.信息社会的公民,应该是一个具备信息素养的人，信息社会的教师更
应该具备信息素养,你认为,今天我们的教师应该具备哪些方面信息
素养？
15.什么是虚拟学习社区？你认为利用虚拟学习社区支持学习的过程中
特别应该关注什么问题？请简要说明你的理由。
二、 论述题（共2题，每题15分，15*2=30分）
1．教育技术解决教育教学问题的基本思想是什么？教育技术在现代教育
中又具有哪些作用？
2.“我们淹没在信息的海洋中，却又忍受着知识的饥渴”，请谈谈你对
这句话的理解。
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加试科目（一）名称：教育科学研究方法
考研大纲：
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分 及 考试时间
本试卷满分为 100 分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
二、考查目标
1、了解从事教育科学研究的一般程序性知识，了解教育科研的一般原理。
基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法。
2、初步具备进行教育科研的能力，掌握科学研究的一系列基本技能：学
会科学地提出问题、阅读研究文献、形成理论假说、设计研究方案、编
制和使用收集资料的工具与方法、用科学方法分析资料、掌握科研成果
表述形式、撰写规范的科研论文。
3、具有教育科研意识，求实的科学态度和正确的思维方法，自觉使用科
学研究方法展开力所能及的研究，有意识地鉴别评价使用相关的研究成
果。增强开拓创新意识。
三、考查范围或考试内容概要
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一、基础知识
科学研究方法的体系；科学研究方法的特征、基本程序。
质的研究方法与量的研究方法关系、区别。
学习教育科学研究方法的作用；教育科学研究的任务。
二、教育科学的研究设计
课题选择的原则；课题类型；变量的类型。研究假设的概念、表述
方式，案例分析；研究方案的制定。
三、调查研究方法
确定调查对象的方法：抽样；分层抽样、测量量表、问卷、信度、
效度的概念。问卷的设计及实施。
四、观察与实地研究法
观察法的类型、观察者的角色、科学观察的操作。结构化观察包括的
内容及实施的过程。
五、内容分析法
内容分析法概念；内容分析法应用模式，及每种模式适用的条件；
案例分析。
六、数据处理与分析
简单的统计分析方法；SPSS软件的基本统计功能：样本数据的描述和
预处理、假设检验、相关分析、回归分析、判别分析、因子分析、聚类
分析等。
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加试科目（二）名称：教学系统设计
考研大纲：
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分 及 考试时间
本试卷满分为 100 分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
二、考查目标
1．了解最近几年教学系统设计发展状况和最新成果；
2．掌握教学系统设计的基本概念、理论基础及设计方法；
3．理解教学系统设计的基本过程模式；
4．掌握学习需要分析、学习者分析、教学内容分析方法及教学目标、教
学策略的制定和教学设计评价等方法；
5．理解教学系统设计案例并具有进行教学系统设计的技能。
三、考查范围或考试内容概要
一、基础知识
教学系统设计的基本概念；教学系统设计理论；教学系统设计过程
模式；教学系统设计的学科性质、应用范畴和层次。
重点：教学设计概念、理论
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难点：教学系统设计理论基础
二、以教为主教学系统设计
学习者分析；学习需要分析；教学目标的分析与设计；教学内容分
析；教学方法的选择与运用；教学媒体的选择与运用；教学策略的选择
与运用；教学设计成果的评价。
重点：学习者分析中起点、学习风格、动机、学习需要含义、步骤
方法、教学目标及分类学习内容分析、教学方法、媒体、策略的含义、
类型选择方法、教学评价及类型
难点：学习内容的分析方法，教学方法、媒体及策略的选择方法，
形成性评价方法。学习者、学习需要和学习目标的分析方法。
三、以学为主的教学系统设计
建构主义与以学为主的教学系统设计；以学为主的教学系统设计的
原则、方法与步骤；自主学习策略与协作学习策略的设计；学习环境的
设计；研究性学习；学习过程与学习结果的评价
重点：以学为主的教学系统设计的理论基础、原则、方法与步骤
难点：自主学习策略与协作学习策略的设计，学习环境的设计，研究
性学习、对学习过程和结果的评价。
四、“主导—主体”教学系统设计
“主导—主体”教学系统设计的理论基础及方法；网络课程（或课
件）脚本的“主导—主体”教学系统设计流程
重点：“主导—主体”教学系统设计的理论基础及方法。
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难点：网络课程（或课件）脚本的“主导—主体”教学系统设计流
程。
五、教学系统设计的应用
电视教材的设计；电视教材的设计案例；多媒体教学软件的设计；
多媒体教学软件的设计案例；网络课程的设计；网络课程设计的案例；
多媒体教学过程的设计；多媒体教学过程的设计案例
重点：电视教材的设计、多媒体教学软件的设计、多媒体教学过程
的设计方法、步骤和技能。
难点：多媒体教学过程的设计、网络课程设计的方法、步骤和技能。