中国人民大学人大劳人院组织行为教学大纲和课件（孙健敏老师）_组织行为教学大纲

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组 织 行 为 学
教 学 大 纲
劳动人事学院 人力资源管理 2002 级
2004-2005 学年 第一学期
任课教师：孙健敏，博士，教授，人力资源管理系
联系方式：Email: chinajms@sina.com, Tel: 6251-3833 (O)
教学目的与要求:
通过本课程的学习，你应该了解组织行为的基本理论与原理，理解和领会组
织行为的基本概念，熟悉和掌握组织行为的有关技术和方法；弄清楚组织行为在
管理领域中的价值和作用；能够把基本理论和技术应用于实际环境中，分析和解
决现实中的管理问题；并知道如何评价管理方法和技术的合理性；能够运用组织
行为原理提出解决具体问题的方法或思路；了解组织行为研究的历史和现状；学
会用组织行为的观点看待问题、分析问题和解决问题。
本课程将系统讨论组织行为的结构框架和研究的主要课题及重要结论，介绍
个体行为、群体行为和组织行为的一般概念、原理、理论和技术；
本课程将以讲授为主，辅助以案例分析、课堂讨论、模拟演练、个人作业、
团队作业等，通过互动式的教学，旨在引导学生掌握基本的概念、理论和方法，
学会分析问题和解决问题的角度和思路，特别是实际操作能力。
要达到上述目的，需要教师和学生的共同努力。教师将全力为学生提供理论
与实际相结合的讲学内容，创设“寓教于乐”和“教学相长”的学习环境。同时，
希望学生能发挥自己的主动性，课前认真准备，课中积极讨论，课后及时复习。
教师相信：有效的课堂一定是教师和学生的相互作用和相互交流。需要强调的另
一点是：在做中学（Learning by doing）。学习不仅是理解概念、掌握理论，更重
要的是学会应用这些概念和理论，这种应用不能等到离开课堂以后，而是在课堂
中。教师希望学生能在课堂学习的过程中把所讨论的内容学以致用。
选修条件：已经修过《管理学》、《统计学》。
必读教材：
罗宾斯著，孙健敏等译（1997）：《组织行为学》，北京：中国人民大学出版社
参考教材：
俞文钊 （2002）：《管理心理学》第二版，青海：甘肃人民出版社
张德，吴志明（2002）：《组织行为学》 沈阳：东北财经大学出版社
评价准则
课堂问答与参与：15%
个人作业：15%
团队作业：15%