成都电子科技大学社会心理学2003年(含答案)考研真题考研试题-考博信息网

成都电子科技大学社会心理学2003年(含答案)考研真题考研试题

电子科技大学
2003 年攻读硕士学位研究生入学试题
考试科目：(402)社会心理学
一、辨析题(先辨别所示命题的正误，再分析辨别的理由。每题 10 分，共计 50 分)
1．皮格马利翁效应是指学生的家庭背景和社会地位等因素，往往会使教师对学生产生不同
的期望。
答：该命题是错误的。
1)皮格马利翁效应的内涵。
2)布朗对罗森塔尔效应的发展。
3)该命题混淆了布朗的研究和罗森塔尔的研究。
2．麦克莱伦认为文化中的成就动机先于并影响以后经济的发展。
答：该命题是正确的。
1)麦克莱伦对动机的研究。
2)成就动机理论的主要内容。
3)麦克莱伦对我们的启迪。
3．当交往双方的地位完全平等或角色作用相同时，人际吸引容易产生于相似律，当两个人
的角色作用不同或地位不完全平等时，人际吸引容易产生于互补律。
答：该命题是正确的。
1)人际吸引的相似律。
2)人际吸引的互补律。
3)相似律和互补律的不同作用区间。
4．群体决策的冒险性大于个人决策。
答：该命题是正确的。
1)群体决策的优劣。
2)个人决策的优劣。
3)群体决策的冒险性产生于责任分散和极端性转移。
5．群体中产生去个性化现象的原因主要在于流宫所致。
答：该命题是错误的。
1)去个性化现象。
2)去个性化产生的三个原因．
3)流言的功能．
二、简述题(简明扼要地回答所示问题，每题 13 分，共计 39 分)
1．简述费斯汀格认知失调理论的主要观点。
答：1)费斯汀格的研究。
2)认知和认知火调。
3)人们解决失调的心理机制。
4)费斯汀格的理论模型。
2．简述人们在接受利理解信息时的主要心理特征。
答：1)接受和理解信息的心理机制。
2)接受利理解信息的节人心理特征。
3)对我们．厂作的基本启示。
3．简述他人在场对人活动的影响过程。
答：

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