资源简介：北京师范大学心理学院教育心理学（教育心理专业）1998年考研真题考研试题    

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北京师范大学 1998 年教育心理学试题
专业：教育心理；考试科目：教育心理学
一、 解释
自我效能 形成性测量与评价 学习定势 学习迁移的关系转换理论
任务分析 控制点 桑代克的学习律 内在动机与外在动机 态度的内化与品德 社会
学习理论
二、简答
1、如何正确看待学校教育中的惩罚问题
2、实际教育工作中，如何运用有意义学习的不断分化和综合贯通的原则
3、奥苏贝尔是如何划分学习类型的？对此你有何看法
4、为了克服教学目标的含糊性，你认为在涉及教学目标时应注意哪些问题
5、为了使动作技能达到熟练，如何处理练习时间的分配才能达到最佳效益
三、论述
1、请评述认知建构主义的学习观点
2、当前，国家教委要求各类学校要把“加强素质教育”的思想贯彻在教育教学之中，请问，
教育心理学这门学科在加强素质教育方面能做些什么？请针对你认为比较重要的二至三个具体
问题谈谈看法。
四、教学设计
1、假定你是一位小学数学教师，你的学生已经学习了“梯形的高”这一概念，请根据检验概念
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