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杭州师范大学教育管理学一2010年考研真题考研试题

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 811
考试科目名称：教育管理学（一）
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
4、
5、
一、简答题（本大题共 7 小题，每小题 10 分，共 70 分）
1、简述教育管理活动与其它管理活动的相同点和不同点。
2、简述蔡元培的教育管理思想。
3、比较教育管理中央集权制和地方分权制的异同。
4、简述教育行政组织设置的原则。
5、简述教育政策在教育管理中的作用。
6、简述彼得原理及其实践意义。
7、简述学校社会工作管理的任务及其实施。
二、论述题（本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分）
试论行为科学理论及其对教育管理的影响。
三、案例分析（本大题共 2 小题，每小题 30 分，共 60 分）
【案例一】教改何以举步维艰？
新课程实施以来，某高中开始了教学改革。王老师平时敬业爱岗，认真执教，自觉钻
研业务。他认为，实施新课程，光是改变教材内容还不够，课堂教学模式和方法也应作相
应改革，才能有利于学生的发展。于是，新学期开始，他就在所教的几个班进行改革：把
学生的“被动接受式学习”变为“主动参与式学习”；许多内容不再全由教师唱“独角戏”，
而是在教师指导下，从问题开始，让学生自己找资料、讨论等方式，自主解决问题。开始
时，学生颇感兴趣，师生配合，效果颇佳。但不到一个月，各班就有代表反映：一是太累，
要自己到图书馆、阅览室寻找资料，太麻烦，不如由教师告知现成答案来得方便快捷；二
是不放心，过去已习惯了一切听教师讲解传授，现在主要靠自己独立学习便觉得不习惯、
不放心，希望听老师从头到尾地详细讲解。总而言之，要求王老师像其他教师一样，还是
2010 年考试科目代码 811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共 2 页本页第 1 页）

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