2026 年西安理工大学 612 马克思主义基本原理考研真题样题

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一、辨析题（辨别正误并简要说明理由。每小题 10 分，共 20 分）

1. 哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。

答案解析

该观点正确，出自马克思《关于费尔巴哈的提纲》，是马克思主义哲学区别于旧哲学的核心标志。

核心内涵：强调 “实践优先”
旧哲学（如唯心主义、旧唯物主义）的局限在于仅停留在 “解释世界”—— 唯心主义从精神出发解读世界（如黑格尔认为世界是绝对精神的外化），旧唯物主义机械反映世界（如费尔巴哈仅从感性直观理解自然），均未关注 “改造世界” 的实践活动；
马克思主义哲学则将 “实践” 作为首要和基本的观点，认为哲学的使命不仅是解释世界的本质与规律，更要通过实践活动改变世界（如通过无产阶级革命推翻资本主义、建设社会主义），实现 “认识世界” 与 “改造世界” 的统一。
理论意义：奠定马克思主义的实践品格
该观点明确了马克思主义的 “实践导向”，为后续科学社会主义理论（如无产阶级专政、共产主义理想）提供了哲学依据，也为人类认识世界、改造世界提供了方法论指导 —— 只有通过实践，才能将理论转化为改变现实的物质力量（如中国特色社会主义实践就是对 “改变世界” 的生动诠释）。

解析要点：先明确观点正确性及出处，再对比旧哲学与马克思主义哲学的差异，突出 “实践” 的核心地位，结合理论意义或现实案例说明，避免仅复述观点。

2. 在知识经济时代，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识。

答案解析

该观点错误，违背了马克思主义劳动价值论的核心原理，混淆了 “知识的作用” 与 “价值的源泉”。

理论依据：劳动是价值的唯一源泉
根据马克思主义劳动价值论，商品的价值是由 “人类抽象劳动” 创造的，抽象劳动是无差别的人类脑力和体力耗费，是价值的唯一源泉；
知识属于 “物化劳动”（如前人劳动积累的科技成果），本身不创造新价值，只有当知识被劳动者掌握并应用于生产实践（如工程师运用技术设计产品、工人操作智能设备生产）时，才能将知识的使用价值转化为商品的价值，知识的作用是 “提高劳动生产率”（如缩短单位商品劳动时间），而非直接创造价值。
现实辨析：知识经济不改变价值源泉
知识经济时代，知识、技术、数据等要素在生产中的作用显著提升（如人工智能、大数据推动产业升级），但这些要素的应用仍依赖劳动者的劳动：

知识的研发（如科学家研发新技术）是脑力劳动，属于创造价值的劳动；
知识的应用（如工人操作智能机器）是体力与脑力结合的劳动，同样创造价值；
若脱离劳动，知识本身只是静态的信息，无法实现价值增长（如一套先进的生产技术，若无人掌握和应用，无法产生任何商品价值）。

解析要点：紧扣 “劳动是价值唯一源泉” 的核心原理，区分 “知识的使用价值” 与 “价值的源泉”，结合知识经济时代的现实案例（如智能生产、技术研发）说明，反驳 “知识创造价值” 的错误观点。

二、简答题（每小题 12 分，共 48 分）

1. 如何理解社会生活的实践性？

答案解析

社会生活的实践性是马克思主义社会观的核心观点，指人类社会的存在与发展以 “实践” 为基础，实践是社会生活的本质，具体可从以下三方面理解：

实践是社会关系形成的基础
人类的实践活动（尤其是生产实践）是社会关系产生的根源：

生产实践中，人们为改造自然必须结成生产关系（如资本家与工人的雇佣关系、社会主义的合作关系）；
在生产关系基础上，进一步形成政治关系（如国家、法律）、文化关系（如教育、道德）等其他社会关系，最终构成完整的社会体系（如资本主义社会、社会主义社会）。

实践形成社会生活的基本领域
社会生活的三大基本领域（经济、政治、文化）均由实践构成：

经济领域：以物质生产实践为核心（如农业生产、工业制造），是人类社会存在的物质基础；
政治领域：以社会政治实践为核心（如国家治理、阶级斗争），是调节社会关系的重要手段；
文化领域：以科学文化实践为核心（如科技研发、文艺创作），是社会精神文明发展的动力。

实践是推动社会发展的动力
社会发展的根本动力是 “社会基本矛盾”（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾），而这一矛盾的解决依赖实践：

生产力的发展（如蒸汽机、电力、人工智能的应用）是生产实践不断创新的结果；
当生产关系阻碍生产力发展时，通过社会革命或改革（如我国改革开放）等实践活动，调整生产关系与上层建筑，推动社会形态更替（如从封建社会到资本主义社会，再到社会主义社会）。

解析要点：从 “社会关系形成 — 社会领域构成 — 社会发展动力” 三个维度展开，每个维度结合实践类型（生产、政治、文化实践）说明，体现 “实践是社会生活本质” 的核心逻辑，避免抽象论述。

2. 简述否定之否定规律的基本内容？

答案解析

否定之否定规律是唯物辩证法的三大规律之一，揭示了事物发展 “螺旋式上升、波浪式前进” 的过程，其基本内容包括以下三方面：

肯定与否定：事物内部的对立统一

肯定方面：事物维持自身存在的方面（如资本主义社会中，资产阶级对生产资料的占有、资本主义制度的运行）；
否定方面：事物促使自身灭亡、向对立面转化的方面（如资本主义社会中，无产阶级的反抗、社会化大生产与生产资料私有制的矛盾）；
辩证关系：肯定与否定相互依存（无肯定则无否定，反之亦然）、相互渗透（肯定中包含否定因素，如资本主义发展中孕育着社会主义因素），最终否定方面战胜肯定方面，实现事物的质变（如资本主义被社会主义取代）。

否定之否定：事物发展的完整过程
事物发展经历 “肯定阶段→否定阶段→否定之否定阶段” 三个阶段，形成一个周期：

肯定阶段：事物保持自身性质的初始状态（如种子→种子，保持种子的形态与性质）；
否定阶段：事物向对立面转化（如种子→幼苗，否定种子的形态，形成新的存在形式）；
否定之否定阶段：对否定阶段的再否定，实现 “扬弃”（既克服又保留）（如幼苗→新的种子，否定幼苗的形态，保留其生长过程中积累的优良特性，形成更成熟的种子）；
这一过程不是简单循环，而是 “螺旋式上升”（新种子比原种子更适应环境）、“波浪式前进”（发展中可能出现暂时倒退，但总体趋势向上）。

核心特征：扬弃与发展的方向性

扬弃：否定不是 “全盘抛弃”，而是保留事物合理的部分，克服不合理的部分（如社会主义对资本主义的否定，保留其先进的生产力、科学技术，克服其剥削制度、贫富差距）；
方向性：事物发展的总趋势是前进的、上升的（如人类社会从原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，总体向更公平、更高级的形态发展），但道路是曲折的（如社会主义发展中可能出现挫折，如苏联解体）。

解析要点：按 “肯定否定关系 — 三阶段过程 — 核心特征” 的逻辑展开，结合自然（种子生长）、社会（社会形态更替）案例说明，突出 “螺旋式上升” 的本质，避免将规律简化为 “循环往复”。

3. 简述价值规律的基本内容及其作用。

答案解析

价值规律是商品经济的基本规律，贯穿商品生产与商品交换的全过程，其基本内容与作用如下：

（1）基本内容

价值规律的核心是 “商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换”，具体包括两层含义：

价值决定：社会必要劳动时间决定价值量

社会必要劳动时间：在现有社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，生产某种使用价值所需要的劳动时间（如生产 1 件衣服，社会平均需要 10 小时，其价值量就由 10 小时劳动决定）；
个别劳动时间与社会必要劳动时间的差异：若个别企业生产 1 件衣服仅需 8 小时（低于社会必要劳动时间），可获得超额剩余价值；若需 12 小时（高于社会必要劳动时间），则会亏损，这一差异推动企业改进技术、提高劳动生产率。

价值交换：等价交换原则
商品交换以价值量为基础，即 “商品的价格围绕价值上下波动”（而非固定等于价值）：

供不应求时，价格高于价值（如疫情期间口罩价格上涨）；
供过于求时，价格低于价值（如农产品丰收时价格下跌）；
但从长期看，价格的平均水平与价值一致，等价交换原则仍成立（如口罩价格长期围绕其价值波动）。

（2）作用

价值规律在商品经济中发挥 “调节、激励、分化” 三大作用，具体如下：

调节作用：配置社会资源
价值规律通过价格波动调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配：

某行业价格上涨（高于价值），说明供不应求，企业会扩大生产（如新能源汽车需求增加，价格上涨，更多资本涌入该行业）；
某行业价格下跌（低于价值），说明供过于求，企业会缩小生产或转产（如传统燃油车需求减少，价格下跌，部分企业转向新能源领域）；
最终实现社会资源向效率高、需求大的部门流动，优化资源配置。

激励作用：推动技术进步与劳动生产率提高
由于商品价值量由社会必要劳动时间决定，企业为获得超额剩余价值，会主动改进技术（如采用自动化设备）、提高劳动熟练程度（如培训工人），降低个别劳动时间：

个别企业的技术进步会带动整个行业的劳动生产率提升，使社会必要劳动时间缩短（如智能手机行业，企业不断研发新芯片，推动行业整体效率提高）；
长期来看，这一过程推动社会生产力的发展（如从手工生产到机器生产，再到智能生产）。

分化作用：促使商品生产者两极分化

优势企业：劳动生产率高，个别劳动时间低于社会必要劳动时间，可获得超额利润，不断扩大生产规模（如大型互联网企业凭借技术优势占据市场主导地位）；
劣势企业：劳动生产率低，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，长期亏损，最终被淘汰（如小型作坊因技术落后无法竞争，被迫关闭）；
在资本主义商品经济中，这一分化会导致 “富者愈富、贫者愈贫”，加剧阶级对立；在社会主义商品经济中，可通过宏观调控（如反垄断、补贴中小企业）缓解分化，实现共同富裕。

解析要点：先明确价值规律的 “价值决定” 与 “等价交换” 两大内容，再分作用阐述，每个作用结合商品经济案例（如行业兴衰、技术进步）说明，区分资本主义与社会主义商品经济中作用的差异，体现理论的现实适用性。

4. 垄断条件下竞争的特点有哪些？

答案解析

垄断是资本主义发展到帝国主义阶段的基本特征，但垄断并未消除竞争，反而使竞争呈现出新的特点，具体如下：

竞争目的：从 “获取平均利润” 转向 “攫取垄断利润”

自由竞争阶段：企业竞争的目的是获得平均利润（如中小企业通过降低成本争夺市场份额，获取行业平均利润）；
垄断阶段：垄断企业（如石油巨头、科技垄断公司）竞争的目的是维持垄断地位、攫取垄断利润（垄断利润是超过平均利润的高额利润，如苹果公司通过手机市场垄断，获得远高于行业平均水平的利润），即使短期内牺牲部分利润，也会通过打压竞争对手（如低价倾销）巩固垄断地位。

竞争手段：从 “价格竞争为主” 转向 “非价格竞争与排他性竞争并重”

自由竞争阶段：竞争主要通过 “降价”（如家电行业的价格战）吸引消费者，手段相对单一；
垄断阶段：
- 非价格竞争：通过技术垄断（如专利封锁）、品牌建设（如高端奢侈品的品牌溢价）、服务优化（如会员专属服务）等手段竞争，避免低价竞争导致利润下降；
- 排他性竞争：通过兼并重组（如大型企业收购竞争对手）、签订排他性协议（如平台企业要求商家 “二选一”）、政治寻租（如游说政府出台有利于自身的政策）等手段，排挤中小企业，阻止新企业进入市场（如某科技公司通过专利诉讼打压初创企业）。

竞争范围：从 “国内市场” 扩展到 “国际市场与多个领域”

自由竞争阶段：竞争主要局限于国内市场和同一行业（如国内纺织企业的竞争）；
垄断阶段：
- 空间范围：垄断企业的竞争扩展到全球（如跨国公司在全球范围内争夺资源、市场，如可口可乐与百事可乐的全球竞争）；
- 领域范围：竞争突破单一行业，延伸到上下游产业（如某汽车垄断企业不仅在整车市场竞争，还在零部件生产、新能源技术研发等领域竞争），甚至跨行业竞争（如互联网企业进军金融、医疗领域）。

竞争程度：从 “相对缓和” 转向 “更激烈、更具破坏性”

自由竞争阶段：企业规模小、数量多，竞争相对分散，程度缓和（如街边小店的竞争）；
垄断阶段：垄断企业规模大、实力强，竞争涉及的资本、技术、资源更多，一旦爆发竞争，后果更严重：
- 对中小企业：垄断企业的排他性竞争会导致中小企业大量倒闭，加剧失业（如某电商平台垄断后，大量线下小店关闭）；
- 对社会：过度竞争可能导致资源浪费（如垄断企业为维持垄断，重复研发相似技术），甚至引发经济危机（如垄断导致的生产过剩更难通过市场调节缓解）。

解析要点：从 “目的、手段、范围、程度” 四个维度对比自由竞争与垄断竞争的差异，结合垄断企业的实际案例（如科技公司专利战、跨国公司全球竞争）说明，突出垄断竞争的 “排他性” 与 “破坏性”，避免仅描述 “垄断消除竞争” 的错误观点。

三、论述题（共 50 分）

结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本。

答案解析

群众观点是马克思主义唯物史观的核心观点，其核心是 “一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”；以人为本是中国特色社会主义理论体系的重要理念，强调以人民为中心的发展思想。当前我国社会的热点难点问题（如教育公平、医疗资源分配、就业压力、养老保障等），本质上是 “人民对美好生活的向往与发展不平衡不充分之间的矛盾”，需通过以下实践路径坚持群众观点、做到以人为本：

（1）聚焦热点难点问题，以 “解决群众实际需求” 为出发点

群众观点的首要要求是 “关注群众疾苦”，需针对具体问题制定靶向政策：

教育公平：破解 “择校热”“学区房” 难题

问题：优质教育资源集中在少数学校，导致家长为 “择校” 高价购买学区房，普通家庭子女入学机会不均；
实践路径：
- 推进义务教育均衡发展（如教师轮岗制度，让优质教师在区域内流动）；
- 扩大优质教育资源供给（如建设公办名校分校、发展在线教育，让偏远地区学生享受优质课程）；
- 规范校外培训（如 “双减” 政策，减轻学生负担，避免教育内卷），确保每个孩子享有公平的教育机会。

医疗资源分配：缓解 “看病难、看病贵”

问题：优质医疗资源集中在大城市三甲医院，基层医院医疗水平低；药品价格虚高，部分群众负担重；
实践路径：
- 分级诊疗制度（如小病在社区、大病进医院，提高基层医院设备与人员水平）；
- 药品集中采购（如 “国家集采” 降低药品价格，让群众用上平价药）；
- 完善医保体系（如扩大医保报销范围、提高报销比例，覆盖农村与低收入群体），减少群众医疗支出。

就业压力：保障重点群体就业

问题：高校毕业生、农民工、失业人员等群体就业难度大，部分行业（如传统制造业）裁员现象突出；
实践路径：
- 政策扶持（如对吸纳就业的企业给予税收减免、社保补贴）；
- 技能培训（如针对农民工开展职业技能培训，帮助其转向新兴行业）；
- 鼓励创业（如提供创业贷款、创业孵化基地，支持毕业生自主创业），拓宽就业渠道，保障群众收入来源。

（2）依靠群众参与，以 “群众智慧” 推动问题解决

群众是历史的创造者，坚持群众观点需尊重群众的主体地位，让群众参与政策制定与社会治理：

拓宽群众意见表达渠道

建立常态化的民意反馈机制（如政府官网留言板、市长热线、社区议事会），让群众对热点难点问题 “有地方说、说了有人听”；
重大政策出台前征求群众意见（如养老金调整、学区划分等政策，通过听证会、问卷调查收集群众建议），避免 “拍脑袋决策”，确保政策符合群众需求。

推动群众参与社会治理

发挥群众的监督作用（如通过 “随手拍” 举报环境污染、食品安全问题，形成社会监督网络）；
鼓励群众自治（如社区成立业主委员会、志愿者团队，自主解决社区卫生、邻里矛盾等问题），减少政府管理压力，提升治理效率。

（3）完善制度保障，以 “长效机制” 维护群众利益

坚持群众观点、做到以人为本，需通过制度建设确保群众利益长期得到保障，避免 “运动式治理”：

健全社会保障体系

完善养老、医疗、失业、工伤等社会保险制度，扩大覆盖范围（如将灵活就业人员纳入社保体系）；
加强社会救助（如提高低保标准、完善特困人员供养制度），保障低收入群体的基本生活，解决群众 “后顾之忧”。

推进共同富裕政策落地

缩小城乡、区域、行业差距（如加大对农村和中西部地区的财政支持，推动乡村振兴；反垄断和防止资本无序扩张，避免行业垄断导致的收入差距）；
注重分配公平（如提高劳动报酬在初次分配中的比重，完善再分配调节机制，通过税收、转移支付等手段调节过高收入，扩大中等收入群体），让发展成果由人民共享。

（4）强化干部作风，以 “为民服务” 的实际行动践行群众观点

党员干部是坚持群众观点的关键力量，需通过作风建设确保 “权为民所用、情为民所系、利为民所谋”：

深入基层调研

干部定期下沉基层（如 “驻村第一书记”“社区网格员”），实地了解群众的真实需求（如走访困难家庭，掌握其生活困难），避免 “坐在办公室里想问题”；
解决群众 “急难愁盼” 问题（如帮助群众办理社保、解决子女入学等 “小事”），让群众感受到实实在在的关怀。

反对形式主义、官僚主义

精简会议文件，减少基层迎检负担，让干部有更多时间服务群众；
建立政绩考核机制，将 “群众满意度” 作为干部考核的重要指标（如群众对教育、医疗政策的满意度），倒逼干部切实为民办事。

总结：以人为本是群众观点的当代实践

当前我国的热点难点问题，本质上是发展中的问题，需始终坚持 “人民至上” 的理念 —— 通过解决群众的实际需求（教育、医疗、就业）、依靠群众参与治理、完善制度保障、强化干部作风，将群众观点转化为具体行动，让以人为本不仅是理论理念，更是群众可感知的生活改善（如孩子能公平上学、老人能安心看病、年轻人能稳定就业），最终实现人的全面发展与社会全面进步。

解析要点：先明确群众观点与以人为本的核心内涵，再结合当前热点难点问题（教育、医疗、就业），从 “解决需求 — 依靠群众 — 制度保障 — 干部作风” 四个维度提出实践路径，每个路径配具体政策案例（如双减、国家集采），体现 “理论 — 问题 — 对策” 的逻辑，避免空泛论述。

四、材料题（共 32 分）

材料背景（整合题干材料）

材料 1：气象学家模拟显示，全球气温升高突破 2℃将导致 1 亿人缺水、多数珊瑚消失；
材料 2：IPCC 报告指出，过去一个世纪全球气温升高 0.5℃，需停止温室气体排放增长；
材料 3：1992 年联合国气候变化框架公约（UNFCCC）签署，目标是减少温室气体排放；
材料 4：1997 年《京都议定书》通过，2005 年生效，是首个具有法律效力的减排国际条约；
材料 5：2009 年哥本哈根联合国气候变化大会，商讨《京都议定书》后续方案，签署新协议。

问题：

请谈谈你对全球气候变暖现状的认识？（8 分）
全球气候变暖现状与人类自身活动的关系，用唯物主义有关原理进行分析？（8 分）
你认为发达国家和发展中国家在未来应对气候变化方面应该作出怎样的努力？（8 分）
如何认识哥本哈根大会的意义？（8 分）

答案解析

问题 1：对全球气候变暖现状的认识

全球气候变暖是当前人类面临的最严峻的环境问题之一，其现状可概括为 “趋势明确、危害显著、治理紧迫”：

变暖趋势：持续加剧，突破临界值风险高

数据支撑：根据 IPCC 报告，工业革命以来全球平均气温已升高约 1.1℃，过去一个世纪升高 0.5℃，且升温速度加快（近 30 年每十年升温 0.2℃）；
临界风险：若继续按当前速度排放温室气体（如二氧化碳、甲烷），预计 21 世纪末气温将升高 2℃以上，突破 “气候安全临界值”（如材料 1 所述，导致缺水、珊瑚消失等不可逆后果）。

主要危害：多领域、全球性影响

生态层面：冰川融化（如南极、北极冰川退缩）导致海平面上升，淹没沿海低地（如马尔代夫等岛国面临消失风险）；极端气候事件增多（如高温热浪、暴雨洪涝、台风强度增加），破坏生态系统（如珊瑚礁死亡、生物多样性减少）；
人类层面：影响粮食安全（如干旱导致农作物减产）、水资源安全（如 1 亿人面临极度缺水）、人类健康（如高温导致中暑、传染病传播范围扩大），加剧贫困与社会矛盾（如发展中国家受影响更严重）。

治理现状：共识形成，但行动滞后

国际共识：通过 UNFCCC、《京都议定书》、哥本哈根大会等，全球已形成 “应对气候变暖” 的共识，明确 “减少温室气体排放” 的目标；
行动滞后：部分国家（尤其是发达国家）减排承诺未兑现，全球温室气体排放量仍在增长（如美国曾退出《巴黎协定》，影响全球治理进程）；发展中国家因资金、技术不足，减排能力有限，治理效果未达预期。

解析要点：从 “趋势 — 危害 — 治理” 三个维度展开，结合材料数据（如气温升高 0.5℃、1 亿人缺水）说明，避免脱离材料泛泛而谈。

问题 2：全球气候变暖与人类活动的关系 —— 唯物主义原理分析

可运用唯物辩证法的联系观与唯物主义自然观分析，核心是 “人类活动是气候变暖的主要原因，两者存在客观的因果联系”：

原理 1：联系的普遍性与客观性 —— 人类活动与气候变暖存在必然联系
唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的、客观的，不以人的意志为转移；

人类活动（如工业生产、交通运输、能源消耗）产生大量温室气体（如燃烧化石燃料释放二氧化碳），这些气体在大气中累积，形成 “温室效应”（阻碍地球热量散发），导致全球气温升高；
这种联系是客观的：无论人类是否意识到，工业革命以来的温室气体排放与气温升高的数据（如材料 2 中气温升高 0.5℃）均证明两者的因果关系，而非偶然现象（如自然因素导致的气候波动幅度远小于当前变暖速度）。

原理 2：人与自然的辩证关系 —— 人类改造自然的活动需遵循自然规律
唯物主义自然观认为，人是自然界的一部分，人类改造自然的活动必须遵循自然规律，否则会受到自然的惩罚；

工业文明以来，人类过度追求经济增长，忽视自然规律（如无节制燃烧化石燃料、破坏森林植被），导致温室气体排放远超自然的吸收能力（如森林是二氧化碳的重要吸收源，砍伐森林加剧温室效应）；
气候变暖的危害（如极端气候、缺水）是自然对人类 “违背规律活动” 的反馈，证明 “人类不能征服自然，而应与自然和谐共生”，这是唯物主义自然观的核心要求。

原理 3：矛盾的主要方面 —— 人类活动是气候变暖的主要原因
唯物辩证法认为，事物的性质由矛盾的主要方面决定；

气候变暖的原因包括自然因素（如太阳活动、火山喷发）和人类活动，但根据 IPCC 等科学机构的研究，人类活动（尤其是温室气体排放）是近百年气候变暖的 “矛盾主要方面”（贡献度超过 90%）；
这一判断为全球气候治理提供了依据：应对气候变暖的核心是调整人类活动（如减少排放、发展清洁能源），而非被动适应自然变化。

解析要点：选择 “联系观、自然观、矛盾观” 三个唯物主义原理，每个原理结合 “人类活动（排放）— 温室效应 — 气候变暖” 的逻辑链分析，引用材料中的科学数据（如 IPCC 报告）支撑，避免原理与材料脱节。

问题 3：发达国家与发展中国家应对气候变化的努力方向

全球气候治理需遵循 “共同但有区别的责任” 原则，发达国家与发展中国家因历史排放、发展阶段不同，应承担差异化责任：

（1）发达国家：承担主要责任，提供资金与技术支持

率先大幅减排，兑现历史责任

发达国家是历史温室气体排放的主要贡献者（如工业革命以来，欧美国家累计排放占全球 70% 以上），应设定更高的减排目标（如 2030 年减排 45% 以上，2050 年实现碳中和），远超发展中国家；
避免 “转嫁责任”（如通过碳关税、产业转移将排放转移到发展中国家），切实减少国内排放（如淘汰煤电、发展风电光伏）。

提供资金与技术援助，支持发展中国家减排

兑现 “每年向发展中国家提供 1000 亿美元气候资金” 的承诺，用于发展中国家的减排项目（如清洁能源建设）与适应项目（如沿海地区防洪工程）；
开放低碳技术专利（如新能源汽车、碳捕捉技术），降低发展中国家的减排成本，避免技术垄断（如当前清洁能源核心技术多掌握在发达国家手中，发展中国家面临技术壁垒）。

加强国际合作，引领全球治理

积极参与国际气候谈判（如《京都议定书》后续方案、哥本哈根大会），推动达成有法律效力的国际条约，避免 “退群”“单边主义”（如美国曾退出《巴黎协定》，破坏全球合作）；
推动全球碳市场建设（如统一碳核算标准），通过市场机制促进减排，同时帮助发展中国家融入全球碳市场，获得减排收益。

（2）发展中国家：在发展中减排，提升自主减排能力

坚持 “发展优先，低碳转型”，避免 “先污染后治理”

发展中国家的首要任务是消除贫困、发展经济，但需摒弃传统高排放发展模式（如粗放型工业、过度依赖煤电），选择 “低碳发展路径”（如发展可再生能源、推广节能技术）；
例如：中国提出 “双碳” 目标（2030 年前碳达峰，2060 年前碳中和），在经济增长的同时逐步降低碳排放强度（单位 GDP 碳排放），为发展中国家树立榜样。

加强国内治理，完善政策体系

制定国家层面的气候政策（如碳达峰行动方案、可再生能源发展规划），将应对气候变化纳入国民经济发展规划；
推动产业结构升级（如淘汰高耗能产业、发展绿色制造业）、能源结构调整（如增加风电、光伏在能源消费中的比重），提升自主减排能力。

积极参与国际合作，争取合理权益

在国际气候谈判中，坚持 “共同但有区别的责任” 原则，反对发达国家将减排责任强加给发展中国家（如要求发展中国家承担与发达国家同等的减排义务）；
加强与其他发展中国家的合作（如 “基础四国” 联合发声），形成集体力量，推动全球气候治理向公平、合理的方向发展。

解析要点：基于 “共同但有区别的责任” 原则，分主体提出努力方向，结合历史排放、发展阶段说明责任差异，引用实际案例（如中国双碳目标、发达国家资金承诺），避免 “一刀切” 的建议。

问题 4：哥本哈根大会的意义

2009 年哥本哈根联合国气候变化大会虽未达成具有法律约束力的全面协议，但在全球气候治理进程中具有重要意义，可从 “积极成果” 与 “经验教训” 两方面认识：

（1）积极意义：推动全球气候治理的共识深化与行动升级

提升全球气候危机意识，扩大治理参与

哥本哈根大会吸引了 190 多个国家的代表参与，包括各国元首（如中国总理、美国总统），成为当时全球关注度最高的国际会议之一；
大会通过媒体报道，让全球公众更深刻认识到气候变暖的紧迫性（如材料 1 中的缺水、珊瑚消失风险），推动 “低碳生活”“绿色发展” 理念的普及，为后续全球气候行动奠定社会基础。

明确减排目标方向，推动《京都议定书》延续

大会商讨了《京都议定书》第一承诺期（2008-2012 年）后的后续方案，虽未达成最终协议，但明确了 “全球气温升高控制在 2℃以内” 的长期目标（这一目标后来被《巴黎协定》采纳）；
推动发达国家与发展中国家分别提交减排承诺（如中国承诺 2020 年单位 GDP 碳排放比 2005 年下降 40%-45%），为后续国际减排协议的达成提供了基础。

凸显发展中国家的话语权，推动治理体系变革

哥本哈根大会上，以中国、印度、巴西、南非为代表的发展中国家（“基础四国”）联合发声，强调 “共同但有区别的责任”，反对发达国家将减排压力转嫁给发展中国家；
这一行动推动全球气候治理体系从 “发达国家主导” 向 “发达国家与发展中国家平等协商” 转变，为发展中国家争取到更多合理权益（如资金、技术支持的承诺）。

（2）局限性与教训：为后续治理提供反思方向

未达成具有法律约束力的协议，行动力度不足

大会最终仅通过《哥本哈根协议》，该协议不具有法律约束力，且未明确发达国家的具体减排目标与资金承诺（如 1000 亿美元气候资金的落实细节）；
部分发达国家（如美国）态度消极，未承诺明确的减排指标，导致全球减排行动缺乏统一约束，暴露了全球气候治理的 “碎片化” 问题。

暴露南北矛盾，凸显治理公平性挑战

大会中，发达国家与发展中国家在 “历史责任”“减排义务”“资金技术支持” 等问题上存在严重分歧：发达国家要求发展中国家承担更多减排责任，却不愿提供足够的资金技术支持；发展中国家则强调自身发展权，反对过度减排约束；
这一矛盾反映了全球气候治理的核心挑战 —— 如何在 “发展权” 与 “减排责任” 之间实现平衡，为后续《巴黎协定》的谈判提供了教训（如《巴黎协定》强调 “自主贡献” 与 “共同但有区别的责任” 结合）。

（3）长远意义：为《巴黎协定》奠定基础

哥本哈根大会的经验与教训直接推动了后续全球气候治理的改进：

2015 年《巴黎协定》的达成，吸收了哥本哈根大会的教训（如采用 “自主贡献” 模式，兼顾各国差异；明确资金、技术支持机制），成为首个具有全球法律约束力的气候协议；
从长远看，哥本哈根大会是全球气候治理从 “共识形成” 向 “行动落实” 过渡的关键节点，虽有不足，但推动了治理体系的完善，为人类应对气候变暖的长期行动指明了方向。

解析要点：从 “积极意义 — 局限性 — 长远影响” 三个维度分析，结合大会的具体成果（如目标明确、发展中国家话语权提升）与问题（如协议无约束力、南北矛盾），避免片面肯定或否定，体现辩证看待的视角。

五、备考建议

夯实理论基础，构建知识体系：以《马克思主义基本原理》（2023 年版）为核心教材，按 “唯物论 — 辩证法 — 认识论 — 唯物史观 — 政治经济学 — 科学社会主义” 梳理框架，重点掌握 “实践观、矛盾观、劳动价值论、群众观点” 等高频考点；结合考博信息网真题答案详解，标注各章节的命题频率与答题逻辑，避免知识碎片化。
结合时政热点，提升应用能力：马克思主义基本原理的命题常结合时政热点（如气候变暖、共同富裕、科技革命），日常需关注《人民日报》《求是》等媒体的评论文章，学习 “原理 + 热点 + 案例” 的分析模式；例如用 “矛盾的普遍性与特殊性” 分析乡村振兴的不同路径，用 “劳动价值论” 分析平台经济中的劳动问题，避免理论与现实脱节。
强化答题技巧，规范答题格式：
- 辨析题：先明确 “正确 / 错误”，再结合原理说明理由，最后总结理论或现实意义；
- 简答题：按 “定义 — 内容 — 作用 / 意义” 的逻辑分层作答，使用 “第一、第二” 等序号，确保条理清晰；
- 论述题与材料题：采用 “原理定位 — 问题分析 — 对策提出” 的结构，结合案例（如政策、数据）支撑，避免空泛论述；
  通过真题练习，熟悉 “采分点”（如关键词、原理名称），提升答题的精准性。
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