新闻传播理论与历史是暨南大学新闻传播学类博士研究生招生考试的核心专业科目,其真题对把握新闻传播学科命题方向、提升新闻传播理论分析与历史研究能力具有关键指导意义。考生可通过以下权威渠道获取该校全学科考博真题(含新闻传播理论与历史、各专业课等)及配套高分答案详解,为备考提供精准资源支撑:
- 考博信息网官网:http://www.kaoboinfo.com/
- 暨南大学历年考博真题下载专用页面:http://www.kaoboinfo.com/shijuan/school/408061_1_2664446.html
暨南大学 2011 新闻传播理论与历史考博真题覆盖多年份,所有年份真题均配备完整、精准的高分答案详解,解析由新闻传播学专业教研团队编写,涵盖考点定位、新闻传播现象分析、理论逻辑推导及学术观点梳理,能帮助考生高效掌握命题规律与应试策略。以下为暨南大学 2011 新闻传播理论与历史考博真题(精选题目)及答案详解,助力考生针对性备考。

民国时期,中国民营报业曾进行过集团化的尝试。论述这种尝试的背景、内容、过程、效果及经验教训
考点定位:本题考查新闻传播史的核心事件研究,聚焦民国民营报业集团化的发展脉络与价值,是新闻传播理论与历史学科中中国新闻事业史研究的重点考点。
逻辑推导:
- 背景
- 政治环境:民国时期政治格局动荡,军阀割据与政权更迭频繁,民营报业在夹缝中寻求发展,希望通过集团化增强抗风险能力,同时表达舆论立场。
- 经济基础:民族资本主义经济有所发展,报业经营的资本积累逐渐具备,为报业集团化提供了经济可能。
- 媒介环境:报业竞争加剧,单份报纸生存压力大,集团化可实现资源整合、规模效应,提升市场竞争力。例如,当时上海等地报业林立,竞争激烈,推动了报业经营者的集团化探索。
- 内容与过程
- 代表案例:以《申报》《新闻报》为核心的报业集团化尝试具有典型性。《申报》在史量才经营时期,除主报外,还创办了《申报月刊》《申报年鉴》等,拓展了新闻传播的业态,形成了以报纸为核心的媒介集群。《新闻报》也通过拓展业务、整合资源,尝试构建报业集团的运营模式。
- 运营模式:主要通过创办系列报刊、拓展广告业务、开展相关文化事业(如出版书籍)等方式,整合新闻生产、传播、经营等环节的资源,实现集团化运营。
- 效果
- 积极方面:在一定程度上提升了民营报业的影响力与竞争力,扩大了舆论传播的范围,为读者提供了更丰富的新闻信息与文化产品。例如,《申报》的集团化发展使其成为民国时期最具影响力的报纸之一,在新闻报道、舆论引导方面发挥了重要作用。
- 局限方面:受限于当时的政治、经济环境,民营报业集团化的规模与深度有限,未能形成真正意义上的现代报业集团,且在战争等因素影响下,发展屡遭挫折。
- 经验教训
- 经验:集团化是报业发展的重要路径,可通过资源整合实现规模效应与品牌价值提升;注重多元业态发展,有助于增强报业的抗风险能力与市场竞争力。
- 教训:报业集团化需以稳定的政治经济环境为基础,同时要注重报业的公共性与社会责任,避免过度商业化对新闻专业主义的侵蚀。
学术扩展:
民国民营报业集团化尝试是中国新闻事业史的重要研究课题,其分析反映了中国报业现代化的探索历程。在当代新闻传播学研究中,如何借鉴民国报业集团化的经验教训推动当代传媒集团的高质量发展,如何在媒介融合背景下创新报业集团的运营模式,是学者们关注的热点问题。同时,这一研究也为新闻传播史的教学与研究提供了丰富素材,体现了新闻传播理论与历史学科的价值与意义。
考博备考需依托权威真题资源,暨南大学 2011 新闻传播理论与历史考博真题及全学科考博资料(含各专业课)均配备高分答案详解,可通过以下渠道获取:
- 考博信息网官网:http://www.kaoboinfo.com/
- 暨南大学历年考博真题下载专用页面:http://www.kaoboinfo.com/shijuan/school/408061_1_2664446.html
建议考生结合真题及答案详解系统备考,重点掌握 “新闻传播史经典事件解读”“传播现象辩证分析”“学术前沿追踪” 三大能力,同时关注新闻传播理论与历史前沿研究(如民国报业集团化与当代传媒集团比较研究等),提升学术表达与问题解决能力,预祝各位考生考博成功!