哈尔滨师范大学思想政治教育基本理论（辅导员专项计划）考博真题

思想政治教育基本理论（辅导员专项计划）是哈尔滨师范大学马克思主义理论学科博士研究生（辅导员专项）招生考试的核心科目，聚焦经典马克思主义思想政治教育理论的理解与应用，对考生的理论素养与阐释能力具有关键考查意义。考生可通过以下权威渠道获取该校全学科考博真题及配套高分答案详解：

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哈尔滨师范大学思想政治教育基本理论（辅导员专项计划）考博真题（精选）

哈尔滨师范大学 2019 年攻读博士研究生入学考试试题

考试科目：思想政治教育基本理论（专项计划）

满分 100 分

注明：所有的答案内容必须答在答题纸上，凡答在试题纸上的一律无效！

1、列宁在《怎么办》有以下论述 “工人本来也不可能有社会主义意识。这种意识只能从外面灌输进来，各国历时都已证明…… 俄国的情况也是一样的”《列宁选集》第 1 卷，人民出版社，1995 年第 3 版，第 317-318 页；（40 分）

①（题干模糊部分结合经典考点，核心考查 “灌输论” 的内涵、依据与意义）

考点定位：本题聚焦列宁 “灌输论” 这一马克思主义思想政治教育的经典理论，是思想政治教育基础理论的核心考点。

（1）“灌输论” 的核心内涵

列宁提出的 “灌输论”，是指工人阶级无法自发形成科学的社会主义意识，这种意识是基于马克思主义理论的系统意识形态，需要由无产阶级政党通过教育、宣传等方式，主动 “灌输” 给工人阶级，帮助其认清自身的阶级地位、历史使命与根本利益。

（2）“灌输论” 的理论与现实依据

理论依据：工人阶级在资本主义生产关系中，日常关注的是直接经济利益（如工资、劳动条件），难以自发突破经验局限，形成对资本主义制度本质的批判认知与社会主义的科学理论认知；社会主义意识是对社会发展规律的系统总结，具有科学意识形态属性，需通过自觉的理论教育传递。
现实依据：各国工人运动的实践证明，自发的工人运动往往局限于经济斗争，只有在科学社会主义意识的引领下，才能上升为推翻资本主义制度的政治斗争；俄国工人运动的发展也验证了 “灌输” 先进意识的必要性。

（3）“灌输论” 的当代价值

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