浙江师范大学 2025 年学术学位博士研究生招生涵盖 16 个一级学科，依托教育学、中国语言文学、区域国别学等优势学科，结合 “区域国别学国家急需高层次人才培养专项”，形成特色鲜明的招生体系。以下是专业目录的详细解析，为考生提供精准报考指南。
- 导师：袁振国（长江学者）、张天雪、李润洲
- 研究重点：教育基本理论、教育公平、教师专业发展，承担国家社科基金重大项目 “中国基础教育公平发展研究”。
- 导师：邱利民、张维忠、钱旭升
- 研究重点：学科课程设计、课堂教学改革、STEAM 教育，与浙江省教育厅合作开展基础教育课程改革实践。
- 导师：王珩、万秀兰
- 研究重点：非洲教育政策、中非教育合作，依托非洲研究院（国家级智库）开展跨国比较研究。
- 拟招生 26 人（含直博生 2 人），不招收同等学力考生；
- 智能教育方向新增 “AI + 教育” 交叉研究，蒋云良团队侧重教育机器人开发。
- 导师：汪俊、曹晓华
- 研究重点：儿童认知发展的神经机制、学习障碍的脑科学基础，配备脑电实验室与 fMRI 设备。
- 导师：李伟健、孙炳海
- 研究重点：教师教学决策的神经基础、教师职业倦怠的神经机制，与浙江省中小学教师发展中心合作。
拟招生 11 人，侧重招收心理学、教育学背景考生，需具备实验设计与数据分析能力。
- 导师：梅新林（资深教授）、葛永海、邱江宁
- 研究重点：唐宋文学、江南地域文学、古典文献整理，承担 “浙江文人群体研究” 省社科重大项目。
- 导师：吴翔宇、陈国恩
- 研究重点：童话叙事理论、中国现代儿童文学发展史，与浙江少年儿童出版社共建研究基地。
拟招生 18 人，不招收硕博连读考生，要求考生具备扎实的文献功底与文本分析能力。
- 导师：刘鸿武（非洲研究专家）、徐薇、吴卡
- 研究重点：非洲语言文化、中非翻译史、“一带一路” 语言政策，纳入 “区域国别学专项” 培养体系。
- 导师：唐丽萍、洪岗
- 研究重点：二语习得、语料库语言学，与浙江大学合作开展跨语言对比研究。
拟招生 5 人，不招收定向生，要求考生外语水平达到专业八级或等同标准。
- 02 非洲区域国别综合研究：涵盖非洲政治、经济、文化，导师组包括刘鸿武、郑祥福等；
- 04 中非文明交流互鉴与合作：聚焦中非教育、科技合作，与商务部研究院共建实践基地。
- 拟招生 6 人（含直博生 2 人），入选专项的考生可获每年 3 万元专项奖学金，支持非洲实地调研；
- 培养模式：“双导师制”（校内导师 + 行业导师），优先推荐至国际组织实习。
- 04 数理医学：Marcello Pelillo 团队研究医学影像分析，蒋云良团队开发智能诊断算法；
- 拟招生 25 人，含基础数学、应用数学等方向，Sergey Zelik 教授领衔偏微分方程研究。
- 02 智能计算与计算机视觉：朱信忠、蒋云良团队主攻深度学习在教育中的应用；
- 拟招生 16 人，要求考生具备 Python 编程与机器学习基础。
- 03 光学：杨学明院士团队研究激光光谱，周卫东团队开发光电子器件；
- 拟招生 14 人，配备省部共建光电子实验室。
- 05 环境化学：洪华嫦团队研究土壤重金属污染修复；
- 拟招生 17 人，不招收定向生，要求考生具备化学实验设计能力。
- 各专业招生人数为拟计划数，最终以教育部下达指标为准；
- 多个学科明确 “不招收同等学力考生”（如教育学、心理学），需注意报考资格。
- 研究计划：需结合导师方向撰写，例如报考 “非洲教育” 方向应设计跨国比较研究方案，可参考考博信息网（http://www.kaoboinfo.com）的真题案例优化逻辑；
- 科研成果：区域国别学专项考生需提交与非洲研究相关的论文或调研报告；
- 英语证明：需提供 CET-6≥425 分或其他等效证明，未达标者需参加学校英语考试。
- 文科专业：侧重文献综述能力与研究设计，教育学考生需掌握教育研究方法；
- 理工科专业：注重实验技能与数据分析，计算机专业需现场演示算法实现。
- 教育学：0579-82283780（教育学院）
- 区域国别学：0579-82286082（非洲研究院）
- 计算机科学：0579-82280197（计算机学院）
浙江师范大学 2025 年博士招生在保持传统学科优势的同时，依托 “区域国别学专项” 打造国际化培养特色，适合具有跨学科背景、有志于服务国家战略的考生报考。建议提前联系导师，针对性准备材料，在 “申请 - 考核” 中突出学术潜力与实践能力。
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