山西大学 2023 年中国古代文学专业文学综合考博真题（样本展示）

—— 完整内容请至页面顶部栏目选购英语、专业课考博真题

山西大学 2023 年中国古代文学专业文学综合考博真题（精选样本）

一、论述题（精选 2 题）

1. 谈一谈你对《诗经》“六义” 的认识。（30 分）

答案详解（附考点定位、核心要点）

1. 谈一谈你对《诗经》“六义” 的认识

• 考点定位：本题聚焦中国古代文学源头经典的核心概念，是 “先秦文学” 章节的基础考点，考查对《诗经》核心文学术语的定义、内涵及学术价值的系统掌握，是中国古代文学考博的高频核心考点。
• 答案详解：
  《诗经》“六义” 最早见于《周礼・春官・大师》，包括 “风、雅、颂”（诗歌体裁分类）与 “赋、比、兴”（表现手法），二者共同构成《诗经》的文本特质与艺术体系，其核心内涵与学术价值如下：

（1）“风、雅、颂”：体裁分类与社会文化内涵

• 风：即 “十五国风”，共 160 篇，收录周南、召南至豳风等十五个地区的民间歌谣。内容聚焦底层民众的婚恋、劳作、徭役、怨刺等现实生活，语言质朴自然，情感真挚直白，是《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事” 的现实主义核心载体。如《伐檀》《硕鼠》的怨刺精神，《关雎》《氓》的婚恋主题，直接反映了西周至春秋时期的社会风貌与民众心声。
• 雅：分 “大雅”（31 篇）与 “小雅”（74 篇），多为宫廷宴乐、朝会典礼或贵族讽谏之作。大雅侧重歌颂周王室的先祖功德、王朝兴盛，风格庄重典雅、气势恢宏，如《生民》《公刘》等史诗性篇章；小雅兼具宴饮酬唱（如《鹿鸣》）与怨刺讽谏（如《节南山》），情感基调更为细腻复杂，是贵族阶层精神世界的写照。
• 颂：共 40 篇，包括《周颂》《鲁颂》《商颂》，为宗庙祭祀时演唱的乐歌。内容以歌颂祖先功业、祈求神灵庇佑为主，语言简洁古朴，节奏舒缓庄重，具有浓厚的宗教祭祀色彩与政治象征意义，如《周颂・清庙》《商颂・玄鸟》，是研究早期宗庙文化与王权思想的重要文献。

（2）“赋、比、兴”：艺术表现手法与文学审美价值

• 赋：“敷陈其事而直言之也”，即直接铺陈叙述、刻画描写。如《七月》详细铺叙农夫一年的劳作时序，从春耕、夏耘到秋收、冬藏，脉络清晰；《卫风・硕人》对庄姜美貌的直接描摹（“手如柔荑，肤如凝脂”），直白生动，是赋法的经典应用。赋法的核心价值在于真实再现现实场景，增强文本的叙事性与画面感。
• 比：“以彼物比此物也”，即比喻、类比。诗人通过两种事物的相似性建立关联，使抽象情感或事物具象化。如《魏风・硕鼠》以 “硕鼠” 比喻贪暴的统治者，《卫风・氓》以 “桑之未落，其叶沃若” 比喻女子青春美好，形象鲜明，感染力强。比法的运用拓展了诗歌的意象空间，使表达更为含蓄委婉。
• 兴：“先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，借他物引出核心情感或主题。兴体多以自然景物开篇，如《关雎》以 “关关雎鸠，在河之洲” 引出对 “窈窕淑女，君子好逑” 的向往，《桃夭》以 “桃之夭夭，灼灼其华” 引出对新婚女子的祝福。兴法的妙处在于 “触物起情”，使诗歌开篇自然流畅，兼具情景交融的审美效果与含蓄蕴藉的韵味。

（3）“六义” 的整体学术价值

• 文本建构意义：“风、雅、颂” 划分了《诗经》的题材范围与功能属性，“赋、比、兴” 确立了其艺术表现体系，二者相辅相成，使《诗经》成为兼具社会史料价值与文学审美价值的经典文本。
• 文学史影响：“六义” 奠定了中国古代诗歌的现实主义传统与抒情范式，后世诗人（如汉乐府、杜甫、白居易）继承 “风” 的写实精神与 “赋比兴” 的表现手法，形成了中国诗歌 “感于哀乐，缘事而发” 的核心特质。
• 学术研究价值：对 “六义” 的阐释（从《毛诗序》到朱熹《诗集传》，再到现代学术研究），贯穿了中国文学批评史的发展脉络，是理解中国古代文学观念、文体分类与审美标准的关键切入点。